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幼儿园科学亲子教案范本 意： 大班的孩子在家里已能独立做多事情，家里的一些家用器他也开始使用了，如翻开水机的开关、拿放冰箱里的物品、开空、开生的取暖器等等，在平时的生活家也开始幼儿在安全情况下使用一部分家用器。我在幼儿参商厦是，孩子家用器特别感趣，他一看，一，相互沟通着器名称，碰到和自己家里一器是他会的呼起来，于是我的活开始?? 活目： 1、在沟通分享中各种家用器的名称，感觉家用器在人生活中的用。 2、生活中的家用器感趣。 1、前期：幼儿商厦里的器柜，并地行看、、。 2、家用器的像。 3、幼儿在家里各种家用器，并以画的形式下来。 活程： 一、认识家用器的观点。 1、老使用吹机：“是什么?它有什么用?它通使用什么才工作的? (知道吹机是通使用才开始工作的) 2、老小：我家里使用的一些能方便我生活、使用的机器，我称他家用器。 二、介绍自己家里的家用电器。 1、老师导入：你们家里面有哪些家用电器，我们一同沟通一下。 2、幼儿介绍自己在家里寻寻到的各种家用电器。 3、数数自己家里有几样家用电器，比一比谁家的家用电器多。 4、老师小结：我们每家都有很多家用电器，这些不同的家用电器也有些什么用处呢? 三、沟通各种家用电器的用处。 播放家用电器的录像，边看边议论。(电视机、电冰箱、洗衣机、微波炉、空调、浴霸、电饭锅、抽油烟机、轧汁机、吸尘器、电熨斗 等等) 1、这是什么?有什么用处? 2、它们的形状、颜色同样吗?为什么要不同样?(知足人们不同的 爱好) 3、随机提问：你同意他的说法吗?还有什么建议? 4、你们还有什么问题吗?能够提出来大家一同议论? 5、老师小结：家用电器用处可真大，它们给我们生活带来了方 便。 四、使用家用电器要注意安全。 1、教师导入：家用电器使用时需要通电，所以使用时要注意安 全! 2、议论：使用家用电器是有哪些危险，我们应当注意什么? 五、联系生活布置各种家用电器。 1、老师导入：施老师要搬新家了，你帮我一同购置家用电器! 2、参观老师家有哪些房间?(厨房、卧房、客堂、书房、洗手间) 3、幼儿分组议论，以图画的形式画出家用电器，然后布置在老师的新房里。 幼儿园科学亲子教案【2】 设计意图： 幼儿天生拥有强烈的好奇心，对周围事物的探索和求知欲望也特别强，因此，新大纲强调“科学教育应亲密联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的现象”。平时生活中，幼儿已接触很多工具(铅笔、橡皮、水果刀等)对它们十分感兴趣，但幼儿对工具的认识仅是一些感性经验，对工具的详细用途、种类还不是很认识。本次活动我让孩子经过操作、观看及其叙述等手段，让孩子在自主活动中增添一些科学知识。 活动目标： 1、经过沟通展示各种工具，初步感觉工具的种类很多。 2、在观看操作尝试中感知工具的作用很大，发展综合能力。 3、能积极参与活动，在活动中体验观看和探索的乐趣。 活动预备： 1、课前幼儿收集各种工具。老师和幼儿到室外寻寻特其他工具。 2、卷笔刀、削苹果机，刨子，开瓶器。以及相对应的协助用品。 活动过程： 一、尝试操作使用工具 1、师：“前几天老师和大家一同收集了各种各种的工具，今天让我们就来试一试这些工具，看看它们有什么用。” (幼儿分别操作工具，提醒幼儿注意安全) 二、沟通工具使用方法 1、师：“刚才小朋友都使用这些工具，请你来说说你使用了什么工具?做了什么事情? 2、幼儿叙述使用过程和方法。 3、教师小结：这些工拥有的是在生活中经常用到的，有的是在学习中用到的。 4、师：“桌子上还有一些工具请你看一看，玩一玩，它有什么 用?” 5、分类并认识字卡。 师：“现在请大家把这些工具，按照不同的用途帮它们分分类。”(幼儿操作) 师：“你为什么把这些工具都放一同?”(引导幼儿说出它们的共同特点)出示字卡：学习工具、生活工具、交通工具、通讯工具。 4、再次分类及稳固。 教师出示有字卡的篓子，请幼儿再次分类。 师：“桌上还有一些工具我请几位小朋友来介绍一下它们的名称和用途，并将它们分分类。(个别幼儿叙述、操作) 5、引导幼儿认识一些特别工具 师：“老师这还有两样工具我们一同来看看它们是什么?”引导幼儿说出农作工具并认识字卡。 6、小结：我们今天认识了很多的工具它们有学习工具、生活工具、交通工具、通讯工具、农作工具。还知道了他们各自的用途。 三、总结认知激发探索。 出示锯子，提问幼儿这是什么?是谁发明的?是怎样发明的? 教育幼儿要爱观看，爱探索，长大发明各种有用的工具。 幼儿园科学亲子教案【3】 预设目标： 让幼儿感知空气的存有，觉察空气无处不在。 能运用语言清晰的表达自己的觉察。活动预备： 各种塑料袋、皮筋、气球 活动前与幼儿展开有关空气的讲话，认识幼儿对空气的原有经验，引发幼儿兴趣。 活动过程： 讲话 教师出示吹好的气球，提问：“小朋友，气球娃娃