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小班体育教案 小班体育教案模板集合八篇 小班体育教案 篇1 【活动设计】 《坦克总动员》以自制“纸箱坦克”为活动材料，取材于幼儿生活中易得的废旧材料，既安全又环保，且成本低下，装饰简易，更能通过滚一滚、推一推等方式实现材料的一物多玩，小班幼儿特别是男孩子对会动的坦克有着强烈的兴趣，都乐于和同伴一起探索“坦克”的各种玩法，想办法让它动起来。在此过程中不仅充分锻炼幼儿滚、爬、推、手脚协调走等身体技能，且发展了幼儿在活动中的合作能力。此外，手脚协调走是小班幼儿较容易完成的动作，在该基础上让坦克动起来是本节课要突破的重难点，也是孩子在原来基础上“踮起脚尖”能“够”到的，教师通过活动中的有效引导给孩子脚手架，以此来促进其最近发展区的形成。 【活动目标】 1、探索多种让“坦克”动起来的方法。 2、发展幼儿在笼罩物下手脚协调向前走的动作技能。 3、喜欢和同伴一起探索、游戏，乐于表达自己的感受。 4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。 5、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。 【活动准备】 物质准备： 1、自制纸箱“坦克”若干。 2、改编音乐《我是小士兵》、《颁奖进行曲曲》。 经验准备：能手脚协调向前走。 【活动过程】 一、热身活动。 教师扮演士兵统领带着小士兵跟音乐做热身操。 二、探索活动。 1、第一次探索：幼儿和同伴合作自由探索让坦克动起来的方法。 提问： （1）你们组的坦克动起来了吗？用了什么办法让坦克动起来了？，请你和你的同伴给大家表演下（幼儿用身体动作展示让坦克动起来的方法，鼓励幼儿用语言表述） （2）教师根据幼儿示范，第一次总结幼儿探索出来的让坦克动起来的方法（如：两人同时在坦克里朝前爬、向前滚等方法）。 2、第二次探索：幼儿再次在渔网下自由探索爬行。 提问： （1）哪一组士兵又想出了和刚才不同的让坦克动起来的方法？请你们给大家表演一下。（幼儿动作示范，鼓励语言表述） （2）刚才这么多办法里，哪种办法能让坦克开的最高？（小士兵站起来走的时候坦克最高。） （3）教师小结。 3、两人多次合作练习站着手脚协调向前推动坦克。 三、游戏：坦克总动员。 1、游戏场地布置。 2、游戏玩法。 四、放松活动：士兵表彰。 教师播放音乐《颁奖进行曲》，带领孩子一起做放松整理运动。 教学反思： 从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。 小班体育教案 篇2 过程实录： （一）活动目标： 1、正确感知8以内数的数量关系，理解数的意义。 2、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 3、发展幼儿思维和口语表达能力。 （二）活动准备： 1、空塑料瓶若干（是幼儿人数的3―4倍） 2、豆子若干 3、8以内数量的实物纸条（贴于塑料瓶上） 4、8以内数字卡（用作门牌号） 5、8内数字胸卡（稍多于幼儿人数） （三）活动过程 1、装饰新房 （1）（出示塑料瓶）师：这是豆宝宝的新房子，我们来帮豆宝宝把新房打扮更加漂亮。看，这里有许多漂亮的图片，把它们装饰到新房上去。 （2）提出操作要求：先数一数瓶上纸条上的点子是多少，找出比点子数多1的实物图片，贴在瓶上。 （3）幼儿操作，鼓励幼儿多做几个。 （评析：教师留给幼儿充分的自由选择的空间，幼儿可以根据自己的能力选择难易程度不一的瓶子做，也可以选择一个或多个瓶子做，充分体现了个体差异性。） （4）集中交流幼儿的操作情况。 （幼儿A：我做了3个瓶子。这个瓶子上有4个点，我选择了5只小兔子贴在这儿。这个瓶子上有7个点，我贴了8个萝卜。这个瓶子有2个点，我贴了3棵树。 幼儿B：我和他做的不一样，我先找了5只小猴，再找4个点子的瓶子贴在上面。 幼儿C：我只做了一个瓶子。） （5）小结：我们知道了比*少1的是*，并出示相应的数字卡片，有顺序的排列。 （评析：通过小结，把幼儿刚才通过操作所获得的感性经验提高，形成数学概念，而不仅仅是停留在感性的层面上，这是非常有必要的。） 2、豆宝宝搬家 （1）师：新房装饰好了，我们要请豆宝宝住进新房。 （2）提出操作要求：数一数瓶上纸条上的点子是多少，那么这间新房就住比点子数少1的豆宝宝，然后还要贴上门牌号，门牌号上的数字和豆宝宝的数量是一样的。如是7个点子，就住6个豆宝宝，找出数字6，贴在瓶盖上。 （评析：这个环节的要求和上个环节的要求是递进的关系，难度提高了，步骤也复杂了。不仅要感知数量关系，而且还要巩固数量与数字的匹配。这种层层递进，由易到难的操作，有助于提高幼儿的逻缉思维能力。） （3）幼儿操作，鼓励幼儿多做几个。 （4）相互交流自己的操作情况。 （评析：相互交流可以提供给每个幼儿说一说的机会，体验成功的快乐） （5）小结：我们知道了比*多1的是*，并出示相应的数字卡片，有顺