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《英语教学简笔画》课程教学大纲 SimpleDrawingsin EnglishTeaching 适用专业：英语 课程学时：17 课程学分：0.5 一、课程性质与教学目标 本课程是为英语专业开设的一门专业方向选修课程，用于提升英语专业师范 生简笔画辅助教学技能，帮助他们提升简笔画的基本功，提高绘画的流畅性、规 范性、适宜性，更好的服务于英语课堂教学，提高语言教学的趣味性、直观性， 有效地实施情景教学，培养学生的观察、想象与语言思维能力。 二、课程教学内容和基本要求 第一讲 简笔画技能 一、简笔画技能训练的意义 二、简笔画的原则与要求 三、简笔画练习的方法 四、简笔画的基本绘画技巧 第二讲 简笔画各种对象绘画技巧 1 一、人物人体部位 二、人体比例 三、不同年龄人体比例 四、家庭成员 第三讲 简笔画各种对象绘画技巧 2 一、面部表情 二、行业与职业 三、动作与手势 四、动物 第四讲 简笔画各种对象绘画技巧 3 一、蔬菜与水果 二、服装与鞋帽 三、交通工具 四、花草与建筑物 第五讲 实践教学 一、使用简笔画进行词汇教学 二、使用简笔画进行口语教学 170 三、使用简笔画进行写作教学 五、成绩评价 三、学时分配 章节 教学内容 讲授课时 实践课时 第一讲 简笔画技能 1 第二讲 简笔画各种对象绘画技巧1 3 第三讲 简笔画各种对象绘画技巧2 4 第四讲 简笔画各种对象绘画技巧3 4 第五讲 实践教学 5 四、教学方法建议 本课程课堂讲授与实践各占一定比例，但十分突出实践的重要性。课堂教学 以学生为中心，采用讨论式、启发式、研究性学习教学模式，力求把所学理论、 方法和技巧同实践结合起来，努力提升学生简笔画辅助教学能力。根据教学内容， 采用多媒体课件辅助教学，激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的能动性和创造 性。 五、成绩考核方式 本课程考核方式为考查。主要运用形成性评价方式考查师范生参与实践活动 的意识、合作的程度以及简笔画绘画的流畅性、熟练性、规范性及直观性。 具体考核方式如下： 1. 课前预习、上课出勤、参与讨论、积极发言、课后作业、教学设计占60%。 2. 实践教学占40% 六、建议选用的教材与教学参考书 席兴发.《中小学英语教学简笔画》.外语教育与研究出版社，2011. 张炜，付春敏.《英语课堂简笔画》.四川教育出版社，2010. 中央电视师范学院.《英语教学卡通简笔画技法[VCD] 》.电化教育音像出 版社，2012. 李静纯.《英语教学简笔画[DVD]》.外语教学与研究出版社，2010.