初中物理_家庭电路教学设计学情分析教材分析课后反思.docx

新人教版九年级物理第十九章第 1 节 《家庭电路》教学设计 一、教学目标 1、知识与技能:①了解家庭电路的组成，知道保险装置的作用。 ②了解安全用电常识， 知道试电笔的用法， 掌握三孔插座及三脚插头的 接法。 2、过程与方法：学生对搜集的知识进行整理分类 同时小组之间合作交流。 3、情感态度与价值观：培养学生科学用电的意识。 二、教学重难点 教学重点：研究家庭电路的组成及各部分的功能。 教学难点：组织学生观察、分析、归纳出家庭电路中各部分的功能。 三、教学资源准备 家庭电路演示板(含进户线、电能表、总开关、插座、开关和灯等)、试电笔、实物投影、 多媒体课件、三孔插座、两孔插座、空气开关、漏电保护器等。 四、教学过程 教 教师活动 播放电能使用的各种场景，展示生活中 各种用电器的图片，它们是如何接入电 路中的？它们消耗的电能从哪儿来的 呢？如何知道一个月家中用了多少电 能？ 一、家庭电路的组成 打开教室内的日光灯，提出问题： 1．一个完整的电路需要有哪几部分组 成？ 2．家中的电灯工作需要具备哪些条件？ 家庭电路中的电源是由发电厂输送过来 的，只有两根线进入家中，这两根线是 火线和零线。这两根线间的电压是220V。 展示家庭电路模拟板。 观察线路板，了解家庭电路的构造，说 出各部件的名称。 教师演示家庭电路板的工作， 接通电源， 检查电路，闭合总开关，再闭合灯的开 关、在插座内插入台灯等，演示家庭电 路的工作原理。 你能说出家庭电路各部分的作用吗？ 学生活动 观看视频，进入本章的教学内容。 思考问题。 根据已有知识和生活中的观察回答 问题。 学生思考回答： 1．一个完整的电路至少需要有电源、 导线、用电器和开关等四部分。 2．家中的电灯能正常工作也需具备 电路的四部分。 学生观察家庭电路模拟板，回答： 家庭电路是由：进户线、电能表、总 开关、保险装置、用电器、导线等部 分组成。 学生讨论分析： 1．进户线：提供电能。 2．电能表：测量家庭电路消耗的电 能。 设计意图 创造课堂情景，激 发学生的兴趣和 求知欲。 从实际引入本课 内容，培养分析与 总结能力。 利用知识迁移的 方法，培养学生分 析问题的能力。 培养观察思考、自 学能力。 学生通过观察家 庭 电 路 的 工 作 原 理，分析各组成的 作用，培养自学能 力 、 分析问题能 力。 教学环节 创设情景 引入新课 新课内容 新课内容 教师对学生的回答进行补充，对于保险 盒的工作原理及作用，本节可以不重点 讨论，下一节中再详细研究。 讨论： 1．家庭电路的总开关和保险装置连接顺 序可以颠倒吗？ 2．家庭电路中各用电器间是如何连接 的？说出你的判断依据。 二、火线和零线 进户的两条输电线中一条是火线，另一 条是零线， 我们如何来判断哪条是火线， 哪条是零线呢？我们需要利用试电笔来 判断。阅读课本中试电笔的构造及使用 方法，回答下列问题： 1．请说出试电笔的构造。 2．试电笔的原理及使用方法。 3．判别火线和零线的现象和方法。 家庭电路中各用电器是并联的，控制用 电器的开关与用电器串联。观察家庭电 路图，控制灯的开关接在什么位置的？ 为什么要这样连？ 对学生的分析肯定和评价，如果学生回 答不出来，可以适当提示。 下面就利用手中的试电笔检查桌面上的 两孔插座哪个孔是火线， 哪个孔是零线。 提醒： 一定要严格按照使用方法来操作！ 三、线插头和漏电保护器 请几组同学来说出两孔插座中哪个孔是 火线，哪个孔是零线？ 两孔插座的接法是家庭电路的规定接 法。那么还有一个三孔插座，多出的上 面的孔是接哪儿的呢？家里有哪些用电 器是接三孔插座的？ 这些用电器要么是外壳是金属的，要么 是与水有关的。在这些用电器中如果外 壳与火线的绝缘损坏，使外壳带电，人 接触用电器外壳会导致触电事故，怎么 解决这个问题呢？ 插座上面的孔是 E 孔，它是与大地相连 的， 用电器的外壳就是接到这个孔中的， 3．总开关：控制整个电路。 4．保险装置：当电路中电流过大时， 切断电路，保护电路。 5．插座：接入各移动用电器。 学生讨论： 1．总开关和保险装置的位置不能换， 因为在更换保险装置时可以断开总 开关，保护人身安全。 2．家庭电路各用电器间是并联的， 因为断开其中一个用电器后， 其余用 电器仍能工作。 学生阅读课本回答老师提出的问题： 1．试电笔是由笔尖金属体、阻值很 大的电阻、氖管、笔尾金属体等。 2．试电笔是利用了电流经过氖管会 发光的原理， 当笔尖金属体与火线相 连时，电流经笔尖金属体、电阻、氖 管，