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小学语文教案 【热门】小学语文教案6篇 小学语文教案 篇1 教学目标： 1、会认7个生字，会写12个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，领会文中小朋友的创意。 3、懂得事物之间是有联系的，遇到事情要善于动脑筋想办法。 教学准备： 1、生字卡片。 2、录音机。 3、教学挂图。 4、学生准备：图画纸，彩色笔。 教学时间： 1课时 第 一 课 时 一、由“风”字引入课题。 1、唱有关“风”的歌曲。 2、说跟“风”有关的诗句。 3、听听风的声音，说说这是怎样的风？你还感受过什么样的风？ 4谈话：风能听得见，也能感受得到，那么它能画出来吗？板书“画”就让我们一起来学习一下15课《画风》。 二、识记生字，读通课文，初步了解课文内容。 1、出示：“陈丹、赵小艺、宋涛”三个人名，指名认读。 ①带拼音读。 ②去掉拼音读。 ③认读单字（开火车认读，并给“涛”和“艺”扩词） 师：今天，我们学的课文就和这三个小朋友有关。 2、自由读课文，遇到一认识的字画出来，多读几遍。 3、出示：“旗杆、显得更美了、风车呼呼地转”三个词指名领读。 4、出示其它生字，指名领读。 5、自由读课文。 6、指名分段读课文，评议。 7、这篇课文讲了一件什么事？指名说说。 师：它们到底是怎样画风的呢？请同学们默读课文，拿出笔画出相关的语句。 8、默读课文，指名回答。 三、朗读课文，感悟课文内空。 1、出示陈丹、赵小艺、宋涛的画，请说说画的内容，再读读相应的自然段。指导读好。 咱们读了课文，欣赏了画，还给画配上了句子，想不想换个方式读课文。 2、小组练习分角色朗读课文。 3、展示朗读。 4、全班分角色朗读课文。（谁愿意当哪个角色就当哪个角色） 5、喜欢课文中的三个孩子吗？为什么？ 四、自由画风，拓展思维。 1、谈话：咱们想画风吗？你想怎样画风？ 指名说。 2、小组合作画风。（要求先讨论好画什么） 3、派代表展示自己小组的作品，并说说画的内容？ 五、指导写字。 谈话：读了课文，画了风，想不想练习一下写字呢？ 1、范写：艺、丝 2、认读，组 词，再说说你发现了什么？ 3、写这两个上下结构的字要注意些什么呢？ 4、看看还有哪些上下结构的字，应注意什么？ 5、练习写字。 六、总结全文。 小学语文教案 篇2 生：“黄鹂”是什么意思？ 生：黄鹂就是一种鸟呀！ 师：（展示黄鹂图片）现在我们来观赏黄鹂鸟吧！ 生：（好奇而饶有兴趣地探身盯着看） 师：谁来介绍一下黄鹂鸟的样子？ 生：（争先恐后的举手） 生：羽毛金黄的！ 生：它真漂亮！ 生：好可爱呀！ 师：想听听它的歌声吗？ 生：（一齐激动地喊）想！ 师：（播放黄鹂叫声）听，它的叫声―― 生：（齐）很好听！ 师：诗歌里的“黄鹂”指的是谁呢？请你看课文中的图说一说。 生：小女孩！ 师：小女孩怎么成“黄鹂鸟”了呢？ 生：她在妈妈怀里唱歌。 生：她小时候学说话就像黄鹂唱歌一样。 生：“野菊”是什么呀？ 生：就是野菊花。 师：秋天到了，小河边的野菊花开放了！请采到野菊花的小朋友把花拿出来让大家观赏观赏。 生（从抽屉里拿出、兴奋地举起野菊花，众生惊喜的拥过来看） 师：谁来说说它的样子？ 生：金黄的花瓣，绿绿的叶子。 生：真好看！ 师：请闻一闻吧！ 生：（深呼吸）好香啊！ 生：清香！ 生：小女孩怎么是野菊花了呢？ 师：这个问题提的好！请小朋友仔细看看小姑娘身上的打扮，想想这个问题。 生：（沉思，忽有所悟）她穿着粉红的衣裳，蓝蓝的裤子，头上还戴着黄蝴蝶结，就像漂亮的野菊花。 生：她爸爸把她背到哪里就香到哪里！ 生：我还不懂“曾”是什么意思。 师：请小朋友把第一小节多读几遍，想想“曾”是什么意思。 生：（各自朗读，思索）“曾”就是以前。 生：就是说这个女孩小的时候像快乐的小黄鹂，美丽的野菊花。 师：我们小朋友在小的时候是不是也在妈妈怀里咿咿呀呀地学说话，幸福地趴在爸爸宽厚结实的背上呀？ 生：（失声、开心地笑） 师：小时侯，我们都被爸爸、妈妈宠着、爱着，多幸福呀！让我们美美地读第一小节吧！ 生：（个个有声有色地朗读） 小学语文教案 篇3 教学目标： 1、初步认识9个生字。 2、正确，较流利地朗读课文。 3、初步感知词语的反义关系。 学习重点：识字学习 难点：较流利地朗读学习 准备：音乐磁带学习 方法：自主学习为主学习 过程： 第一课时 一、谈话引入 1、讲一讲平时看到的认为美的或丑恶现象的例子。 2、引导归纳，谈话导入 二、朗读课文 1、初读感知 ⑴自读课文，圈出生字学一学 ⑵朗读展示，把自己最喜欢的内容读给同伴听。正音，评议 ⑶引读课文，感受词语的意思及反义词的特点 2、再读入情 ⑴把自己最喜欢的句子读给大家听 ⑵播放歌曲《爱的奉献》。 ⑶讲讲身边助人为乐的人和事。 ⑷朗读单元引言 三、指导认字 1、小黑板出示相关词语，认读正音 2、小组自学要求认识的字3、交流