二年级英语上册教案module 1 unit 2 外研版一起.pdfVIP

Module 1 Unit 2 I like football. 教材分析 本单元的课文情境是Daming和Sam各自举着写有球队队名的牌子“Team A，Team B” 为喜欢的足球队加油，结果下雨了，牌子上的球队名字变得模糊不清。课文展示了英文字母 在生活中的运用，这是为本学期逐个学习英文字母、掌握字母准确发音所设计的准备活动。 教师要告诉学生，在生活中我们经常会遇到需要拼读字母的情况，如向他人作自我介绍时需 要拼写自己的姓名等。同时，在生活中我们遇到的字母词也很多，如“UN”“UFO” 等， 而字母词的读音就是直接拼读字母。因此我们需要掌握每一个字母的发音。 教学目标 【知识目标】 1 学生能够认读come on, team. 2 能听懂、会说、会读以下句子： I like football. 3 能更加熟悉字母歌和26 个字母的发音。 【能力目标】 1 学生能够表达自己的喜好。 2 学生的听说能力得到提高。 【情感目标】 乐于参加竞赛活动，在竞赛活动中体会到学习英语的乐趣。 教学重难点 【教学重点】 1 能听懂、会说、会读以下句子：I like football. 2 能更加熟悉字母歌和26 个字母的发音。 【教学难点】 学生对字母操的掌握 课前准备 多媒体设备 挂图 教学过程 Step 1 热身导入 1 教师热情地和学生打招呼，师生或学生之间相互问好。 2 全体同学齐唱字母歌，然后分组唱，个人唱。 3 展示活动1 的挂图，请学生猜一猜Sam 是否喜欢足球运动。播放动画或录音，请学生看动 画或边听录音边看挂图，判断自己的猜测是否正确。 4 再次播放录音，请学生看图跟读。 5 教师拿出课前准备好的分别写有“Ａ”“Ｂ”“Ｃ”的三个纸盒，告诉学生：每个盒子里 都有一些体育运动的图片，每一小组会派一名代表前来任选一个盒子，然后其它组员根据图 片用“Ｉlike...”说出完整的句子。 设计意图： 听唱歌曲能够迅速将学生们的注意力转移到课堂中来，并对旧知进行了复习。 听力导入本课新知，并使学生初步熟悉了新知内容。 Step 2 任务呈现 教师告诉学生：“我们今天要举办英文字母操比赛，看看哪组同学做得最好。不过在比赛之 前，我们需要给每个小组命名并排列出场顺序。怎么给小组命名呢，我们学完课文就明白了。” 设计意图： 首先确定本节课的任务能够使学生集中注意力，并对重点内容心中有数。 Step 3 课文学习 1 展示活动2 的挂图。教师问学生：Daming 和Sam 是怎么给球队命名的？对了，用字母， 这是常见的临时命名的方式。我们今天的比赛也这么命名吧。我们先学课文，再来给各组命 名。” 2 播放活动2 的动画,请学生边看动画便试着理解语境。 3 再次播放动画，请学生完整地听一遍，之后第三次播放动画，请学生逐图跟读语句。 4 解释come on 的意思。 设计意图： 多次听说能够加强加强学生的英语语感，并使学生对语境有充分的理解。 Step 4 训练巩固 1 完成活动3。教师先带领学生观察图片，带领学生说出相应的语句。然后播放录音，请学 生根据录音内容对图片标注顺序。再次播放录音，全班核对答案。 2 完成活动4。先请学生观察图片，说一说看到了哪些物品，并做出讲解。然后要求学生用 “I like...”的形式说语句。教师播放录音，请学生先完整地听一遍韵句，整体感知。再 次播放录音逐句停顿，请学生跟读两遍。 4 完成活动6。引导学生观察图片并理解活动要求：全班学生一起分享自己的爱好，有相同 爱好的学生站在一起，组建兴趣小组。完成后，请各兴趣小组向全班展示。最后请大家说一 说全班有哪些兴趣小组。 设计意图：使学生能够熟练掌握I like...的句型，并懂得在特定语境下准确运用。学生们 除了football 这项活动，也对其它运动的说法有所了解，拓展了词汇量。 Step 5 任务完成 1 完成活动5。引导学生观察图片并理解活动要求：用肢体动作字母造型。 请学生以小组为单位进行活动，模仿每个字母的造型。鼓励学生发挥想象力，自编动作完成 字母造型。向学生介绍英文字母的两种字体。 2 教师带领学生为各组命名，排列比赛出场顺序。教师说；“现在我们按照字母表顺序给各 组命名，第一组为‘Team A’，第二组为‘Team B，以此类推。还记得上节课我们给各组 成员排列的顺序吗？请各组按顺序排队，到讲台前表演。” 3 各组学生按顺序走上讲台进行展示，一边唱字母歌，一边做字母操。 4 教师对完成字母操的同学进行奖励，并录像记录