二年级英语上册教案module 10 unit 1 外研版一起.pdfVIP

Module 10 Unit 1 Happy new year. 教材分析 本模块的话题是谈论中国的春节和西方的圣诞节。本单元的课文情景是春节到了，Sam 一家人来Daming 家做客，Daming 穿着喜庆的大红新衣服欢迎大家。Daming 问客人们介绍 在中国过春节要吃饺子。Amy 没有见过鞭炮，错以为是装饰头发的。Daming 的爸爸告诉她 这是鞭炮。随后大家一起放鞭炮庆祝春节。课文中Daming 一家通过介绍有特色的食物、活 动，让Sam 一家了解了春节，这种形式适合任何节日活动的介绍。 教学目标 【知识目标】 1. 学生能够认读、运用year, Happy new year! Come in, present, dumpling, eat, Chinese, hair, firecracker 2. 能听懂、会说、会读、运用以下句子：Happy new year! We eat dumplings at Chinese New Year. 【能力目标】 1. 学生的听说能力能够得到提升。 2. 学生能够运用所学内容介绍中国的春节。 【情感目标】 学生能够初步感知中西方节日文化的异同。 教学重难点 【教学重点】 1. 学生能够认读、运用year, Happy new year! Come in, present, dumpling, eat, Chinese, hair, firecrackers 2. 能听懂、会说、会读、运用以下句子：Happy new year! We eat dumplings at Chinese New Year. 【教学难点】 词汇较多，掌握起来会比较困难。 课前准备 多媒体设备 挂图 教学过程 Step 1 热身导入 1. 师生互致问候。 2. 教师告诉学生：快放寒假了，春节也快到了，我们一起来学唱一首表达春节祝福的英文 歌曲吧。 1. 请学生看活动1 的动画。 2. 播放动画或录音，教师组织全班跟唱、小组跟唱、个人跟唱，直到学生都能演唱这首歌曲。 如果学生掌握较好，可在学生学习之后教授中文“新年好”这首歌，然后全班合唱，先长一遍 中文再唱一遍英文。 3. 这里Happy new year! 是新内容，语义已经不用讲解，但需要提醒学生注意happy, new 的 发音。 【设计意图】 复习旧知，引入新知。听前看挂图并回答问题能够对语境有充分的预测。在本节课第一个环 节就使学生能够对重点句型了然于心。 Step 2 任务呈现 教师告诉学生一年之中有哪些节日，把学生提到的节日都在黑板上列出来。教师告诉学生， 中国民间最隆重最富有特色的传统节日是春节，并将Spring festival 写在黑板上，请学生跟 读。同时告诉学生春节的另外一种说法Chinese New year. 教师告诉学生：我们课本的几位 主人公要一起过春节了，大家想不想知道他们是怎么过的？而且由于东西方文化背景的不 同，课文中的几位主人公在这个节日里发生了一些很有趣的事情，大家想不想究竟发生了什 么？学完以后，我们就可以介绍自己是如何过春节的了。 【设计意图】 首先确定本节课的任务能够使学生集中注意力，并对重点内容心中有数。 Step 3 课文学习 1. 播放活动 2 的动画或录音，请学生看动画或边听录音边看挂图并学习单词。教师帮助学 生理解课文语境。 2. 教师播放第二遍录音，请学生完整听课文并回答问题：How many people are there in the story? What does Daming get from Sam? What do they eat at Chinese new year? Does Sam like dumplings? 3. 在回答以上问题时，如果遇到了生词，教师不必要求学生能够立即说出来。教师可以出示 生词的卡片，先请同学认识单词，再请学生回答问题。 4. 播放第三遍录音，请学生逐图跟读。教师逐图讲解，可以请学生分组合作，将每一副图的 内容表演出来，比一比哪组表演得最好。鼓励学生在短时间内记住简单的语句，并能根据语 境生动地表现出来。 5. 再次播放录音，请学生边听边根据自己的理解跟随录音做相应的动作或表情，如惊喜、欢 呼等。 【设计意图】 听前观察挂图能够使学生对语境和故事脉络有清晰的理解，多次听说能够加强加强学生的英 语语感。讲解时，以提问为主，促进学生积极思考。串联旧知。促进学生对新知的理解。 Step 4 训练巩固 1. 完成活动3 。请学生看