对高职物流管理专业集群式模块课程的探索（职业技术教育论文资料）.doc

对高职物流管理专业集群式模块课程的探索（职业技术教育论文资料） 文档信息 ： 文档作为关于“管理或人力资源”中“信息管理”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文5924字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：对高职物流管理专业集群式模块课程的探索 2 一、集群式模块课程的特点 2 二、目前物流管理专业教学中存在的问题 3 三、集群式模块课程的实施 4 四、集群式模块化实施中存在的问题 5 3.没有处理好几种关系： 6 文2：大学外语X模块课程 6 2016年校本部各院系转系接收工作具体方案 6 2，原则上不接受降级转系.4月26日-5月10日 7 3，在物理学院组织的笔试和面试中成绩优良。 8 4月25日至5月7日 8 电教205 8 5月11日下午1:00 9 10:00-12:00 9 6，无色盲，色弱(个别专业可根据专业面试情况决定) 9 2.符合学校转系转专业规定。 10 4月25日-5月2日工作日 10 5月14-18日期间面试 11 108 11 1，转系，转专业审批表(教务部网页下载) 12 2，无不及格或缓考课程，以上， 12 3，其它条件与现行的《北京大学大学生学籍管理细则》一致 12 2，考试地点:二教410 13 院5月11日 13 5月11日 13 5月12日社 14 5，转系要降至一年级就读5月4日 14 院—5月3日 14 0-2人各科成绩均要求及格以上。 14 4月25日—5月3日 15 5—6人原专业没有不及格成绩， 15 4月25日—5月3日 15 4月25日—5月3日 15 4月25日—5月3日 16 0-4人原专业成绩绩点gt， 16 4月25日—5月3日 16 5月18日上午10:00 17 4月25日-5月9日接收报名表。 17 5月11日下午12:30-2:30考数学 17 5月11日下午2:50-4:50考力学 17 5月11日下午12:30-2:30考数学 18 5月11日下午2:50-4:50考计算概论A 18 参考文摘引言： 18 原创性声明（模板） 18 文章致谢（模板） 19 正文 对高职物流管理专业集群式模块课程的探索（职业技术教育论文资料） 文1：对高职物流管理专业集群式模块课程的探索 一、集群式模块课程的特点 在物流类专业中，尽管各类专业的培养目标不尽相同，但是在很多公共基础知识学习和专业基础课程上相近，因此在课程体系设计上可以将那些基础课程放在一个必修的模块，提供给全院学生，这样就物流专业集群起来，而不是分散式管理，进行专业的整合和分流。 1.课程结构。集群式模块化课程最主要的特点就是宽基础，活模块。在基础课程设计上，不仅仅是一个专业的学生，像政治思想方面的课程是全校必修的课程，这些课程内容集合了大学生必须掌握了解乃至必备的知识和技能，这些基础知识，可能比专业知识更能帮助你找到一个满意的工作，增加自己的知识积累，为今后的就业发展做好铺垫。在活模块设计上，针对不同专业的学生设计不同的专业课程，这些是以后特定职业必备的知识和技能，像物流管理专业，必备的管理学知识，为将来在这一方面能有更好的作为打好基础。一个大的模块有包括许多小的模块，这些小的模块更加细化，针对某一流程和技术。 2.课程价值取向。现在社会竞争激烈，这就要求高校和职业院校必须能都培育出更具竞争力的学生，才能在激烈的竞争中占据一席之地，职校必须能够提供给每一位受教者必备的知识和技能。集群式模块化课程设计不是无的放矢，而是根据市场的要求调整专业人数以及适时增减专业，针对不同岗位要求，系统地编排组合课程，以保证该专业毕业生能适应市场的要求，为社会培养全面的人才。 二、目前物流管理专业教学中存在的问题 1.教学形式简单。目前的专业教学形式依然没有脱离传统的教学模式，仅仅是上课讲授，然后加上少许的企业参观，注重理论知识的传授，而不是个人能力的提升，学生被动的接受，得到的知识也很有限，仅仅书中的只言片语。假如能在讲课的同时多邀请学者或者物流企业的成功人士前来讲授，效果会更好。不仅书上的生涩难懂的理论知识需要掌握，学会如何进行市场调研也是物流管理专业必备的技能。 2.教学方法单一。由于物流专业在我国高职开展比较晚，教学方法还是主要以课堂讲授为主，学生自主研究创新能力差，一般在课堂上完成讲学，课下基本不会自主学习。一