游戏教学法在计算机组装与维修案例教学中的运用（职业技术教育论文资料）.doc

游戏教学法在计算机组装与维修案例教学中的运用（职业技术教育论文资料） 文档信息 ： 文档作为关于“IT计算机”中“计算机硬件与维护”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文7802字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：游戏教学法在计算机组装与维修案例教学中的运用 2 一、重视游戏教学法的推广与普及，使教学模式与思路更加完善 2 二、有效把握该课程的教学特点，制定有针对性的游戏教学策略 3 三、制定具体的游戏教学项目，提高学生参与教学活动的积极性 4 文2：游戏教学法在美术教学中的运用 5 一、游戏教学法的内涵及理论依据 6 二、寓教于乐——游戏教学法在中职美术教学中的运用 8 三、游戏教学法在中职美术教学中运用的注意事项 10 参考文摘引言： 11 原创性声明（模板） 12 文章致谢（模板） 12 正文 游戏教学法在计算机组装与维修案例教学中的运用（职业技术教育论文资料） 文1：游戏教学法在计算机组装与维修案例教学中的运用 最近几年，全球都进入了信息化时代，作为其主导的计算机技术对于未来人才的素质起着决定性作用。除此之外，中职学校对培养学生的实际能力与职业技能的教学内容十分重视，这些与计算机组装与维修案例教学的诉求相符合。因此，学校和教师应当对教学方法与思路加以创新，灵活运用游戏教学法，调动学生的学习兴趣和参与积极性，使其实践水平提高，从而良好推进计算机组装与维修案例教学。 一、重视游戏教学法的推广与普及，使教学模式与思路更加完善 要将游戏教学法运用于计算机组装与维修案例教学中，教师首先要对游戏教学法的概念进行有效推广与普及，使游戏教学的模式与思路更加完善。 目前，在中职院校中，组成职业技能培养的重要部分之一就是计算机组装与维修案例教学，与此同时，该学科的教学效果在一定程度上直接受到教师教学水平的影响，所以其教学的开展对教师的专业水平有较高的要求。所谓游戏教学法是指科学划分教学内容，使其成为几个子项目，接着通过恰当的游戏方法展开教学，使教学得到良好推进。操作教室、微机室是开展计算机组装与维修案例教学的主要地点，所以教学的“课堂”也就是这些场所和场地。在具体进行计算机组装与维修案例的教学过程中，教师除了要始终在主要的课堂教学基地处坚守之外，还需要正确把握广大学生的兴趣与诉求，从而制定出相应的有游戏教学策略，提高课堂教学的趣味性与针对性。除此之外，中职院校教师还需要紧密结合日常文化课程教学与计算机组装与维修案例教学，将专业知识渗透于日常教学之中，达到相辅相成的效果，使教学实践的意义得到大幅度提升。 随着计算机技术与信息技术的发展与普及，计算机组装与维修案例教学在中等职业学校中的重要性不言而喻，游戏教学法的教学效果生动形象，可以调动学生的学习兴趣，从而获得显著的教学效果，值得广大教师应用和推广。在课堂教学中运用游戏教学法不仅可以使学生的实践素养得到熏陶，使其整体技能素质得到大幅度提高，有效提升学生的计算机能力。除此之外，科学运用游戏教学法能够调动学生成长的积极性与学习兴趣，营造良好的课堂氛围，有助于学生更好地学习与掌握计算机维修与组装的方法与技巧。恰当的游戏在计算机组装与维修案例教学中能够充当教学载体，所以教师应当大力推广游戏教学法，使学生了解其概念、作用和重要性，促使游戏教学法的作用能够充分发挥出来，这样学生才能在教师的引导下积极参与课堂教学活动，包括计算机实践活动与组装及维修游戏等，并且在这个过程中体会和享受游戏与学习的快乐，学习新的计算机知识，掌握更多的维修及组装技能。 二、有效把握该课程的教学特点，制定有针对性的游戏教学策略 要将游戏教学法科学运用于计算机组装与维修案例教学中，教师还需要对该门课程的特点进行合理把握，从而采用有针对性的游戏教学策略来展开教学。 计算机组装与维修案例教学的主要内容是计算机硬件设备的检测、维修、组装、安装、拆卸，这也是组成中职院校整体计算机教学的一个重要部分。多年的教学经验证明，将游戏教学法引入中职院校的计算机组装与维修案例教学中，需要提前对课程的教学特点加以分析、总结，并以此为依据展开教学，运用轻松、快乐的教学项目来取代原本沉闷的课堂教学，使计算机组装与维修案例教学得到推动而进步。科学设计并灵活应用游戏可以使学生的学习热情得到激发，并且有助于其尽快把握维修、组装计算机的特点与规律，使学生在正确引导下养成操作计算机的良好习惯。所以，教师需要对游戏教学法的思路加以调节，在进行游戏的过程中传授知识，激发学生的求知欲望，提高其学习积极性。 比如，教师在计算机组装与维修案例课程的日常教学中，可将教学内