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谈阅读教学中想像力的培养（教学资料） 文档信息 ： 文档作为关于“幼儿或小学教育”中“学习方法”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文5827字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：谈阅读教学中想像力的培养 1 一、激活文字，创设形象 2 二、架设桥梁，领略内涵 3 三、放飞思绪，彰显个性 4 文2：阅读教学中培养学生想像力的路径 6 一、激活文字，创设形象 6 二、架设桥梁，领略内涵 8 三、放飞思绪，彰显个性 9 参考文摘引言： 10 原创性声明（模板） 10 文章致谢（模板） 10 正文 谈阅读教学中想像力的培养（教学资料） 文1：谈阅读教学中想像力的培养 “学生创造性思维能力的提高是教育的最终目标。”《普通高中语文课程标准（实验）》要求语文教学“应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时，重点关注学生思考问题的深度和广度”，培养思维能力、创新能力的重要性已被提到了从未有过的高度。想像是创新思维中最具活力的因素之一。美国的学者S·阿瑞提在《创造的秘密》一书中说言：“想像力是心灵的一种能力”，爱因斯坦认为：“想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一