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课程立体化教材建设与改革毕效辉I 摘 要：随着信息技术的开展和教育改革的深入，教材的立体化越来越普及， 并在不断创新中迈向新的高度。本文讨论了立体化教材的特点、开展趋势、建设思 路，最后简介了《自动控制理论》立体化教材建设实例。 关键词：立体化教材；教育改革；信息技术；多媒体教学 立体化教材，是指以提高教学效果为目标，以传统纸质教材为基础，以学科课程为中心, 以多媒介、多形态、多用途、多层次的教学资源(包括衍生品)和多种教学服务为内容的结构 性配套教学出版物的集合。 一、立体化教材在信息化开展和教育改革中应用而生 近半个世纪以来，自然科学得到了较快的开展，科学技术不断应用于生产生活之中。信 息技术的不断开展使教学方式和教材构成发生了革命性的变化。 .立体化教材的特点 在信息化教育改革的大背景下，学校各专业都在大力开发与传统的文本教材相配套的各 类电子教材或网络教学资源。从宏观上讲，立体化教材比传统教材更加注重运用现代教育技 术来构建教材体系。立体化教材由不同用途的传统纸介质教学用书和运用现代技术的多媒体 教学资源组成的教学支持系统。就内容而言，包括了主教材、教师参考书、学习指导书、试 题库等；从表现形式上看有纸介质教科书、音像制品、电子、网络出版物等⑴。 .立体化教材建设的意义 (1)立体化教材使单一的教学内容变为丰富的教学资源。立体化教材的建立，可围绕课 程形成一个庞大的教学包，