高中美术_生活中的艺术教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

课标分析 融知识性、实用性、趣味性于一体，旨在培养学生了解广告设计的知识、体验创意的魅力。通过鉴赏与分析、设计与制作、合作与交流等课堂活动，提高学生对广告设计的认识及创意的能力，使学生初步学会欣赏广告作品，在思考和讨论中，培养学生合作互助的解决题的能力，锻炼学生综合评述能力。 本课程选取了几类典型的广告设计门类进行介绍，如商业广告及公益广告，介绍这些广告的设计原则，设计理念及设计特色。分析其各自特有的艺术特征和审美趣味，使学生较为全面的了解国内外广告设计的辉煌成就。通过本课程的学习，使学生达到下列要求： 1 使学生掌握广告设计的概念、种类及其造型特点； 2 掌握广告设计的艺术特色； 3 了解广告设计的题材内容，掌握设计的基本技法。 4 启发和培养学生的想象力、创造力、动手实践能力。 学情分析： 高一的学生已经有一定的欣赏水平，对美术作品也有了自己的了解和偏好，但对于广告设计这一主题的文化内涵缺乏深刻的认识，对广告设计的特征的知识了解也相对匮乏，所以对广告设计的了解知之甚少，因此作为教学的实施者要有意识地引导学生广告设计不同种类的具有典型、代表、特色、优秀的作品进行鉴赏，领略广告设计的种类、领会广告设计的艺术语言的特征和相关的艺术表现手法，感受广告设计的美感、塑造健全的高水平的艺术修养、健康高雅的情趣和充实丰富的精神世界。 评测练习： 让学生现场作一幅广告设计，画完后收集上来做简短的点评，并把优秀的作品给以展示。 一、激发学生兴趣 学生的作品一旦被老师所赞扬，学生的积极性就会提高，师生之间，生生间相互讨论，气氛热烈，学生的学习兴趣就会被激发，教学的有效性得到进一步提高。 二、鼓励学生学以致用 在老师讲授之后，学生能把学到的知识用到广告设计当中来，及时有效的反馈，让学生有亲力亲为的感受，不仅可以调动学生的积极性，还可以激发学生的创作热情。学生在创作的过程中不自觉的不自觉的学习到大师的创作技巧及构图设色，造型的方式和方法，为以后的绘画和广告创意创作打下应有的基础。 三、巩固知识吸收 评测练习使课堂有了一个自然的延伸和拓展，在实际的操作中学生将所学到的知识技能做再一次的梳理，必定使所学到的知识更加巩固，所思所感更加到位。 观评记录 一、教学理念：遵循美术课程教学规律，凸显体验性和审美性；围绕教学目标和任务展开教学设计，思路清晰，结构缜密。 二、教学目标：教学目标符合《课程标准》要求和学生心理需求及认知水平；设计得当，具体明确，切实可行，具有科学性、思想性和艺术性。 三 、教学内容：创造性地使用教材，内容选取合理，适度适量；结构合理，体现教育性和人文性、艺术性的统一。 四、教学策略：遵循生成、延伸和开放性原则，能根据教学实际合理调整、重组、优化教学内容及设计教学。教学方法灵活多样，直观有效。 五、学生参与：不同层次的学生均能参与教学活动，参与度高，学生兴趣浓厚，思维活跃，师生之间、生生之间良性互动。 六、教学效果：时间利用高效，教学目标的达成度高，重点突出。课堂气氛和谐，有效引导学生主动参与学习活动，不同层次的学生都能学有所得。 教材分析： 教学大纲 《生活中的艺术—广告设计》这一课选自广东教育出版社出版的高中《美术鉴赏》。在本节课内，学生、教师共同收集广告设计实物、图片、视频等资料，并联系实际生活，引入广告设计有关的民俗形式，在增加课程信息量的同时，开拓学生的视野。多媒体辅助教学（师、生制作多媒体课件）为学生欣赏美、了解美、发现美、评价美，表现自我提供了一种充满乐趣和信心的途径，从而使美术欣赏教学更为生动活泼。 一、课程性质 本课程是美术欣赏课的一门课程《生活中的艺术-广告设计》的一门延伸课程，也是和我们生活密切相关的一门课程，广告设计无时无刻不在影响我们的生活。是设计专业理论与实践相结合的设计课程之一。 二、课程任务 1. 了解广告设计的基本概念和原理； 2. 了解现代广告的发展趋势 3. 掌握广告创意思维的方法和技巧，以及各类广告形式的特点和工艺流程，从而具有一定的平面广告创意设计的能力。 三、课程目标 培养学生能够根据广告主的要求和广告目的，欣赏广告，提炼广告诉求概念，运用 独特的创意和表现方法设计广告图形文，以适应现代生活广告的审美要求。 四、教学要求 1 对学生的要求：①了解广告设计的基本理念；②能分辨广告的优劣。③全身心投入学习，养成刻苦钻研的精神，独立完成基本的广告构思。 2. 对教师的要求：①根据教学大纲制定授课计划和备课；②严格按教学任务教学；③关 注本课程相关的最新科研成果，为学生提供最前沿的设计知识和资讯。 本节课通过欣赏图片，交流讨论评价等方式来感受广告艺术术的特点和广告艺术的语言、了解广告艺术的一般审美特征