小学语文_两只鸟蛋教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《两只鸟蛋》教学设计 教学内容：一年级 课文《两只鸟蛋》 教学目标：1、认识“蛋、取”等12个生字，会写“听、唱”等6个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。 教学重点：识字写字，能正确、流利、有感情地朗读课文 教学难点： “焦急、仿佛”等词句的理解，背诵课文，培养爱鸟的意识和情感 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、揭示课题 导入新课 师：今天我们学习一首小诗，这首小诗写了与两只鸟蛋有关的事。（儿童叙事诗） 板书课题：两只鸟蛋 齐读 质疑：读了课题你想知道什么？ 二、初读课文，整体感知 （1）让学生自由地朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字和难读的句子、词语多读几遍。直到读通读顺为止。 （2）划出本课要求认识的生字。带拼音多读几遍。 （3）指名分小节读课文，师生纠正读音。(学生自主学习) 三、学习生字。 1、带拼音读生字。（自由读，指名读，当小老师领读） 2、去掉拼音读。（自由读，指名读，开火车读等） 3、交流识记生字的方法。（同桌合作学习） 四、再读课文，感悟情感，指导有感情朗读。（探究） 1、大屏出事第一自然段。 指名读、师范读、抓住“凉凉的，真好玩” 2、比赛读。 3、大屏出事第二自然段。 自由读，分角色读，让学生当妈妈读出语气。 3、大屏出示第三段 自由读