幼儿园：大三 《科学：会滚动的物品》.doc

《科学活动：会滚动的物品》 活动背景： 由于本班幼儿对滚筒游戏很感兴趣，也充满了好奇，所以在游戏过程中我们一起探索了圆柱体的特点，知道圆柱体放倒以后沿着侧面很容易滚动，因为侧面很光滑。那我们的生活中有哪些物品是可以滚动的呢？它们都是圆柱体吗？哪种形状的物品滚得最快？一系列的问题引起了大家的思考。活动中通过让幼儿主动去寻找活动室中你认为可以滚动的物品，进行滚动大比拼，并将自己的实验结果以表格的方式记录下来。通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。 活动目标： 1.主动探索，感知物体会滚动的原因及特征。? 2.知道不同物体滚动的路线和速度不同，相同物体时力量越大滚动越快。 3.培养幼儿自主学习、记录的习惯和关心周围事物的情感。? 活动准备： 人手一份操作材料（两个海洋球、一大一小圆柱体、方形、三角形积木各一）；一篮各种可滚动的物体。? 活动过程：? 一、观看滚筒视频，激发兴趣。? 教师：“小朋友，请你看看视频中的小朋友是怎么样在滚筒上行走的？为什么滚筒可以滚动？”? ——幼儿讲述。? 教师：“你还知道哪些物品可以滚动？它们都是什么形状的？” ——幼儿讲述。? 二、寻找会滚动的物体，探索会滚动物体的特征及原因。? 教师：“请每个小朋友拿着篮子在活动室中找到你认为可以滚动的任何物品，找到以后请回到座位上并观察它