幼儿园：大班《人工湖》2013.doc

大班《人工湖》 ——执教： 陈靓 活动目标 1.幼儿通过各种工具合作挖掘、建造人工湖。 2.在活动中探索并发现留住湖水的有效方法，提高幼儿解决问题的能力。 二、活动准备 水桶幼儿人手一个，大水壶三个，铁铲幼儿人手一个，报纸，塑料袋，布，三个呼啦圈。 三、活动过程 一、教师交代任务。 1.介绍活动任务和要求。 2.四人一组进行分组，领取工具。 师：“今天我们在这个沙池里要完成一个小小的任务：制造人工湖。看我手上的这个圈，我们的湖就要造这么大，待会儿请四个小朋友为一组，找好朋友来陈老师这里领取一筐工具：选择一个宽松一点的场地开始行动” 二、幼儿分组体验——造人工湖 1.幼儿分组挖掘洼地。 2.教师根据幼儿挖掘的程度适当帮助幼儿调整洼地的尺寸。 师：“和那个圈拿来比比看，有没有这么大？你们成功了吗？那么再去试一试，怎么样把它变得更大更圆一些？” 3.幼儿用水壶给洼地注水，观察洼地里发生的变化。 师：选择一组挖得比较大坑的组去引导幼儿进行注水，“你们成功了吗？好那让我们往里面倒水看看吧。”“那你们也去试一试往洼地里倒水。”“倒完水后你们发现了什么吗？水怎么样了？刚才我们这么多的水到哪里去了？真的吗，真的被吸走了吗？” 5.根据幼儿的发现教师进行小结。 师：“原来沙子会吸水。那小朋友我们坐下来聊一聊，我们怎么样做可以让水不被沙子吸走？我们来想想好办法。好，今天陈老师给你们拿来