幼儿园大班健康《我换牙了》教案.docxVIP

幼儿园大班健康《我换牙了》课件动画教案包含了课件，活动目标 是了解换牙的过程，知道换牙时要注意的问题，巩固正确的刷牙方法， 养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。 【活动目标】1、了解换牙的过程，知道换牙时要注意的问题。 2、巩固正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。 3、体会换牙给自己带来的特殊感受，并与大家提供换牙期所带来 的成长喜悦和烦恼。 4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。 5、懂得预防和治疗的自我保护意识【活动准备】 镜子；各种饼干；纸；笔；牙刷；牙膏；杯子。 【活动过程】一、了解牙齿的形状 1、猜谜语引入主题：“健康卫士穿白衣，上下两排真整齐。中午饭 菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。”2、用小镜子照口腔，观察自己牙齿的形状，把它画下来。 3、展示牙齿形状，结合交流，认识门牙、尖牙、磨牙。 4、请幼儿品尝饼干，提问：你们是用什么牙咬的？用什么牙磨碎 的？（感知不同形状和不同位置的牙齿，有不同的作用） 5、牙齿除了吃东西，还有什么作用？ 小结：牙齿的形状是大大小小，有粗有细的，排列得很整齐，不同 形状的牙齿有不同的作用，牙齿除了能帮助我们咀嚼食物，还能帮助我 们正确地发音，说话清楚。 二、交流换牙的感受比照观察： 1、请换牙的和没换牙的幼儿张嘴，看看他们的牙齿有什么不一样, 引出“换牙”的概念。 2、请换牙或牙齿松动的幼儿说一说换牙的感受。 讨论：为什么要换牙？换牙时该怎么力、？ 小结：小朋友最初换牙时总感到害怕担忧。其实，换牙是我们每个 人都要经历的过程。换牙的特殊经历，让你们真的长大了！ 三、认识恒牙和乳牙 幼儿听故事《乳牙和恒牙的话》，通过故事了解乳牙和恒牙，了解 换牙时的正确行为。 四、探究：刷牙 1、小实验：老师先请幼儿品尝饼干，然后请幼儿拿出镜子照照：你 发现了什么？ 2、我们只吃了一小块饼干，牙齿上就留下了这么多残渣。如果不 及时清理，这些残渣对牙齿有什么影响呢？ 3、请幼儿探讨正确的刷牙方法。教师请一名幼儿示范讲述正确的 刷牙过程：用水杯接一杯水，先在牙刷上挤点牙膏，再喝一口清水漱口， 然后开始刷牙，将牙膏泡沫吐出来，最后喝水将嘴漱干净。 4、带着幼儿到盥洗室亲历一次刷牙，教师注意指导方法不正确的 幼儿。 小结：换牙时期是非常重要的，希望小朋友记住正确的刷牙方法， 还希望你们每次刷牙后都用小镜子检查检查，让镜子成为你护牙的小帮 手。 【活动延伸】 争做护牙小明星：请幼儿或爸爸妈妈按表记录幼儿每天刷牙的情 况，每做到一次就得一颗星。看看谁得的星最多，谁就会拥有一口健康、 漂亮的牙齿，成为健牙小明星。 【活动反思】 本节课主要是借儿童换牙期，对他们进行保护牙齿的教育，帮助儿 童学习刷牙的正确方法，了解牙齿保健的常识，并初步养成良好的卫生 习惯，帮助有牙病的孩子消除看牙的紧张心理。这节课，我始终遵循“激 趣引题一经验交流一拓展延伸”这条主线，精心设计教学过程，灵活的 采用情境激趣、图文结合、联系实际等多种教学方法，注重了趣味性， 生活性，实践性，到达了学生学会自我教育、养成良好生活习惯的目的。 在教学活动中，我充分运用多媒体、牙齿模具等资源，设计了一系列生 活化的活动一“互相笑一笑”、“谈换牙的感受”、“说换牙时的难忘事” 等满足了儿童的需要，并运用有关动画片有机地切入到教学活动中，让 学生在愉快的气氛中主动参与，快乐学习。同时，我在教学活动中给学 生提供了充分的观察、探究、讨论和交流的时间。在看完动画后，从学 生的实际出发，辨析芳芳和奶奶换牙的区别，引导学生关注自己的牙齿, 正确看待换牙现象，并初步弄清恒牙与乳牙的区别。在教学活动中我始 终以学生学习的引导者，指导者，合作者的角色出现，注重教会学生自 主、合作、探究的学习方式。教学过程呈开放性，让学生充分参与活动, 重视学生亲身体验，表达了《品德与生活》的生活化。 小百科：牙是人体最坚硬的器官，嵌入上、下颌骨牙槽内，分别排 列成上牙弓和下牙弓。