幼儿园：《孩子是脚，教育是鞋》读后感.docxVIP

教育是一双“合脚”的鞋 大自然赋予孩子的自然开展规律就像孩子的脚，教育就是为了这种自然规律 所做的鞋子，必须适合于孩子的天然开展规律和孩子的天性。一一摘自《孩子是 脚，教育是鞋》 当我拿到这本书时，我被这本书名给吸引住，一个月的时间，阅读了这本《孩 子是脚，教育是鞋》。俗话说“鞋子舒不舒服，只有脚知道”，而教育也亦如此 “教育好不好？适不适合？只有孩子知道。”那究竟什么才是“合脚”的教育呢？ 品读完这本书后，引发了我的一些思考。 一、“合脚”是理解 合脚”的教育是以幼儿为本“孩子是脚，教育是鞋”是芭学园的教育理念, 它是建立在开展心理学理念之上的，也是一种教育决心。 作为一线的教师，在每天与孩子的朝夕相处中我认为最重要就是理解孩子。 “什么是理解孩子，理解孩子并不是一件容易的事情，理解孩子到怎样的程度， 就代表了你作为一个教师的专业能力到达了怎样的高度。”看到这，不经反思， 在生活中，不管是家长还是老师，我们总是说要理解孩子，给孩子开展的自由空 间。但我们习惯上很难让孩子真正自由，尤其当孩子“吵得很”的时候。因此， 理解孩子需要专业能力作为支撑，理解孩子需要“有专业度的爱”作为基础。作 为一名幼儿教师，我们要努力不断地提升自我能力，用一颗宽厚平和、安静专注 的心，坚定且信任儿童，那我们就会越来越有洞察力和理解孩子的能力。 二、“合脚”是适宜 教育要适合孩子。鞋小了，束缚过多，那么脚就容易受伤，每走一步都会让 人苦不堪言。鞋大了，空间太多，走起路来鞋又不跟脚，就容易摔跤。教育亦是 如此如果过多束缚孩子，孩子就会毫无自由，更谈不上可以全面开展。但如果没 有适当的约束，孩子就会变得肆无忌惮，太任性，社会适应能力欠缺，甚至会漠 视乃至于违背法理人情，在人生道路上自然会摔更多“跟头”。 所以，无论鞋子大、小都会给我们造成一些不必要的影响。因此对孩子的教 育应该适合孩子，不能束缚孩子的天性也不能放任自流。换言之，我们的教育不 能太空泛，从而失去自信心和兴趣；也不能太压制，否那么泯灭了孩子的天性，让 孩子失去开展的空间和机会。作为一线教师，我们应更多的关注孩子的“最近发 展区”，顺应孩子的开展规律，给孩子适当的开展空间。 三、“合脚”是关注幼儿的个体差异 不同的脚会根据自己的喜好去选择不同的鞋，有些适合穿运动鞋，有些适合 皮鞋。相同的道理，不同的孩子开展不同、接受能力不同，我们应该给予不同的 方法进行不同的教育，使每个不同的幼儿有不同的开展。 作为教育者，应该根据孩子不同的气质、个性、需要，采取相适宜的教育方 法。“因材施教”就是这个道理，我们要让每一个幼儿都得到适宜的教育。 老师，是幼儿成长道路上的引领者，我们应努力营造“爱心与耐心，尊重与 平等，赏识与夸赞”的教育气氛，让孩子们在充满爱与自由的空间成长，为孩子 们提供真正合“脚”的好“鞋”。