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23马说 教学目标： 1、掌握重要的文言实词虚词。 2、学习本文托物寓意的写法。 3、正确把握本文的主旨。 教学重点难点： 重点:掌握重要的文言实词虚词。 难点:正确把握本文的主旨。 教学准备：课件 教学时数：2课时 教学方法：自学加点拨 第二课时 一、复习导入 指名朗读课文。 二、研读课文 (一)朗读课文第一段并思考问题 1、文章一开头，作者是如何阐述“伯乐”和“千里马” 之间的关系的? 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。 2、作者认为“世有伯乐，然后有千里马”，你们认为到底是先有千里马，还是先有伯乐呢，为什么? 先有马，再有对马的认识，就一般马而言应该是这样的。然而对千里马来说，情形便有所不同。如果不能把他从普通的马群中识别出来，只是一般对待，发挥不出它的特长来，那就等于它不是千里马，识别就成为前提了。 3、没有遇见伯乐，千里马的命运会如何? 只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 (二)朗读课文第二段并思考问题 1、作为千里马与普通马有什么不同? 马之千里者，一食或尽粟一石 2、食马者能注意这一点并区别对待吗? 食马者不知其能千里而食也 3、千里马的才能为何被埋没?其根本原因是什么? “食马者不知其能千里而食也” “ 食不饱，力不足，才美不外见” 食马者不知其能千里而食也。 (三)朗读课文第三段并思考问题 1、本段中那些语句刻画了食马者的浅薄愚妄?