红楼春趣教学设计.docxVIP

《红楼春趣》教学设计 执教 国吕小学 史善奎 教学目标 有感情地朗读课文、解决生字词。 初读课文，了解文章主要内容。 感受众人放风筝的场面，理解文中放风筝的寓意。 教学重难点 感受众人放风筝的场面，理解文中放风筝的寓意。 教学准备 多媒体课件 教学课时 1课时 教学过程 创设情境，导入新课 播放课件：电视剧《红楼梦》中放风筝的热闹场面。 师：看到这个场面，你有什么感受？你想说些什么？ 讨论题目 看到这个题目，你有什么问题？ 学生交流。 齐读课题。 初读课文，整体感知 生快速默读课文，说说主要讲了一件什么事？ 找出故事的起因、经过、结果。 师生交流给课文分层。 学习生字词。 学生自学生字。 指名认读。 学生书写生字词语。 再读课文，理解文章内容。 自读第一自然段，了解故事的起因。 抓住几个“笑”，感受拾风筝之趣。 默读2、3、4自然段，了解故事的经过。 哪些人取了风筝，他们的风筝又是什么样的呢？ 文章写了哪几个人放风筝？怎么放得？重点写了谁放风筝？ 他又是怎么放得？表现了什么？ 自读感悟 自由朗读第五自然段，了解故事的结果。 了解大家为什么要把风筝放走？知道放风筝的寓意。 课堂总结。 板书设计 红楼春趣 拾风筝 取风筝 放风筝 放走风筝