《火烧云》 教案教学设计.docxVIP

教学目标 1.会认“喂、盈”等7个字,读准多音字“模”,会写“必、胡”等13个字,正确读写“火烧云、晚饭”等词语。积累文中表示颜色的词语。 2.正确、流利地朗读课文,初步理解课文。 教学准备 多媒体。 教学过程 一　激趣导入,引出课文题目 同学们,你们见过火烧云吗?你们仔细观察过火烧云吗?(多媒体出示火烧云图片) 作家萧红为我们描绘了一幅夕阳西下,火烧云上来时的壮丽景色。今天我们就一同走进课文《火烧云》。 板书题目,齐读题目。(板书:火烧云) 二　初读全文,认识生字 1. 初读课文。 (1)学生听课文的录音,边听边画出本课的生字、新词。 (2)自由读课文。(多媒体出示要求) 2. 检查读书情况。(多媒体出示词语) 自己练读,指名读。 师生共同正音:注意读准平舌音“灿”,翘舌音“镇”,后鼻音“凶、猛、盈、彤”等。 自由读,小组读,指名读。(开火车读,齐读) 3.学生以自己喜欢的方式再读一读课文,(可以独自读,也可以和同桌合作读)看看哪些地方使你印象深刻,先标记出来,再有感情地朗读体会。 4.组长汇报,全班交流,教师引导学生评价所提出的问题,并解决疑问。(相机进行词句训练和朗读指导) 5.朗读课文,自学生字、新词。 (1)学生查字典自学生字,理解不懂的词语,并做好笔记。 (2)教师检查自学情况。 三　小组合作,探究课文 火烧云的颜色和形状的变化各有什么特点?请在第3~6自然段中选择你喜