教学：《火车来了》教案.docxVIP

瑞安市莘廛中心小学六年级音乐（下册）教学设计 备课时间：主备人：上课教师：总备课 课时 课 题 神奇的印象学唱《火车来了》 第 1课时上课时间月 日（星期） 教材与 学情分析 这是一首柯尔克孜族的新民歌，歌曲表达了新疆各族人民以兴高采烈的心情 欢迎火车开进新疆的场景和对党的歌颂，2/4、3/4的变换拍子，由三个乐句 构成的一段体结构，并有前秦、间奏、尾声。每个乐句都有鲜明的特点。第 一乐句，曲调的上扬进行，抒发出人们热烈兴奋的心情。第二乐句，其附点 节奏的拖腔，加上力度的变化伸情绪更加高涨。第三乐句同音反复中衬词的 运用有较强的动感，好似坐在火车上的感觉。 教学目标 （知识与能力、过 程与方法、情感与 态度） 重点※ 难点O 能够在学习运用歌曲中表情记号的基础上，以活泼欢快的情绪演唱《火车来 了》。记住并能解释什么是变拍子。 教学准备 （师、生） 师生互动流程 设计意图 一、导入 数字节奏游戏 师:上课前，我们来玩玩数字和节奏的游戏。大家听，林老师 打的节奏重音落在哪几个数字上？ 小结:在一首乐曲或乐谱中出现票两种以上的拍子叫做变拍 子。 二、完整聆听 1感受音乐情绪 师:今天我们学的歌曲就有变拍子，大家听听音乐给大家带来什 么样的感觉？ 2、揭示课题 师:这首歌曲叫做《火车来了》，是一首新疆柯尔克孜族的民歌。 师：由于新疆地处我国西北地区，当时交通比拟闭塞，导致经济落。当铁 路修到当地时，人们欢呼火车的到来。 三、学唱第一局部 1、聆听第一局部，听听都出现了什么声音？ 2、老师范唱，学生伴奏 师:火车运行时的节奏是怎样的?老师来唱唱歌曲第一局部，同 学们拍击大腿模仿火车的节奏为老师伴奏。出发啦！ ！ ！ ！ 3、学生看着火车图谱朗读歌词。 ①朗读第一段歌词 师:火车图谱有什么特点呢？（歌词。 ③完整随着钢琴伴奏有感情地朗读歌词。 4、哼唱旋律 ①轻声有弹性地用“啦”哼唱。 ②加上衬词用“啦”哼唱。 5、学唱歌曲第一局部 ①带上歌词，轻声有表情演唱歌曲第一段。 ②乐句处理： ③完整演唱第一段 四、表演唱歌曲《火车来了》 五、小结，下课。 作 业 设 计： 板书设计: 教学反思: 课 题 飞天曲 第 2课时 上课时间 月 日（星期）  教材与 学情分析 该歌曲激情、豪迈，抒发了中华儿女实现千年“飞天”梦醒的自豪与骄傲。 歌曲44拍，为带引子的两段体结构。一开始引子的八度跳进，给人以拔地 而起、直冲云霄之感，而后旋律在“文库OXxx”节奏的带动下，用模进、 下行的方式平稳地落在主音“do” 3配以歌词“啊”，表达了航天人由衷的 感叹。第一乐段共四句，是起、承转、合的关系，旋律稳健有力，表达了航 天员的豪迈与自信。随着一个八度大跳，旋律跃上最高占，进入歌曲的第一 乐段，这一段落的节奏多样也多变，时而舒展、时而紧密，旋律跌宕起伏， 表达了航天人的内心激动。前两个乐句各3小结，由高音逐渐下行，有如从 高处俯瞰，一览众山小，充满自豪感:第三乐句旋律婉转流畅，一气呵成，在 延音“啊”后面，乐句做了补充，旋律在中低音区回旋，最后上行结束在最 高音“do”上，抒发了中华儿女“为人类创造新文明”的豪情壮志。 教学目标 （知识与能力、过 程与方法、情感与 态度） 重点※ 难点O .聆听电影音乐《海德微格主题》，感受乐曲魔幻、神秘的气氛，懂得音乐 要素在乐曲表现以及电影表型中所起的作用。 .能富有激情地演唱歌曲《飞天曲》，表达“豪迈与自豪”的歌曲情感，独 立视唱歌中四小节旋律。 教学重难点：感受乐曲魔幻、神秘的气氛，并能听辨几种乐器音色，能用激 情的声音演唱歌曲。 教学准备 （师、生） 师生互动流程 设计意图 一、组织教学 师生问好!今天我们来学习一首新歌《飞天曲》。 二、新课教学：学唱《飞天曲》 .从创设情境导入，如：展示宇宙太空的图片，配上虚幻神秘的音乐， 请学生结合对我国航天工程所取得的成就的认识。想象并谈谈：此时你 驾着神舟十号在浩瀚的宇宙中自由飞行，你的心情是怎样的？ .学唱歌谱。 （1）出示两条节奏，听辨出老师拍击的是哪条节奏。 4/4 XXX. X X - X X X. xx-oxxxoxxxoxx. X X (2)学生练习拍击以上两条节奏，熟悉掌握歌曲的节奏。第一条节奏是 歌曲的引子局部，第二条是歌曲第二乐段的第三句。 (3)播放歌曲《飞天曲》，边听边找出两条节奏在歌曲中的位置。教师 可边弹奏这两句旋律，让学生边听边拍击，同时用“啊”哼唱旋律。 (4)完整地跟教师的琴声哼唱歌曲的旋律，由于歌曲的节奏较多，如： 附点八分节奏、切分音、跨小节切分音以及三连音、后半拍起等，学生 不易掌握其节奏和时值，要求学生边划拍边哼唱旋律。 3.学唱歌词。 (1)唱准几个八度大跳的音准和时值。 (2)第二乐段的第三乐句较长，其中跨小节切分音延长以及其