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本文档为Word版本，可随意编辑 大学生课余时间安排调查报告 1.中学时代的课余时间支配状况分析： 有 46.88%的人认为他们的中学时代课余时间是充沛 的，残余 53.12%的人认为不充沛。由此看来，较多 局部的人认为中学时代的课余时间是缺乏的。虽说是 课余时间，但还是有无数人都把它花在学习上，而娱 乐和上网平分秋色，有一局部人是把二者当作课余时 间的重头戏的。由于中学时代社团活动远不及大学的 丰盛，所以社团活动只占课余时间的最少比例。 2.大学时代课余时间支配状况分析： 不同于中学时代觉得课余时间不充沛的人占多数，相 反地，有 78.13%的大学生觉得如今课余时间富余， 只剩下21.88%的人认为不充沛。和中学时代比起来， 大学生所能安排的课余时间多了，课余时间所能支配 的活动也丰盛了无数。互联网的兴旺，为我们大学生 提供了与外界沟通的便捷渠道，但同时也给自制力不 强的同学一个巨大的诱惑。与中学时代不同，学习只 能屈居第二位，下列是中学时代和大学时代的课余时 间支配对照图：从数据上看，有 72.92%的人在课余 时间会为自己适当充电，远不及中学时代的盛况。 余以为，对大学生来说，尤其是对大一新生，高考过 本文档为Word版本，可随意编辑 后的狂欢放荡还未完全消隐，大局部人都抱着好不简 单熬过高考，固然要好好放松一下的心态去看待大学 生活。可是其中不乏放荡太过之人，由本来成果名列 前茅到自己专业的倒数几名，由本来乖乖仔乖乖女到 现在沉迷网游，日夜颠倒的“国宝〞，这些案例都是 老生常谈了，每个人在上大学之前都宣誓自己不会成 为“学渣〞，可是在许多主客观因素的影响之下，平 常不努力，考试之前过一个星期的高三生活，还大言 不惭地声称是突击学习，这样的人比比皆是。要知道， 明日复明日，明日何其多，假如人人都如此“学习〞， 大学生又能指望自己能从大学生活中得到什么呢？而 中学时代社团活动较少甚至可以说基本没有，课余时 间没支配到也是可以理解的。中学课程任务重，没有 兼职时间，而大学课余时间更多，学校也鼓舞学生们 参与社会实践，获取社会阅历，为日后踏入社会做预 备，同时也可以减轻父母经济负担，不过，大学生应 当以学习为重，不能因小失大，要好好衡量轻重。 3.课余时间的作用 从分析数据来看，大学生在课余时间里收获了许多， 82.29%的人增长了见识。其次有78.13%的人提高了 个人实践能力，脱离了纯理论学习，我们转而投身于 学习有用性更强的实践操作，毕竟我们对了十几年书， 本文档为Word版本，可随意编辑 被灌输了太多理论性学问，可是说到“动起手来〞， 没一个敢夸自己能面面俱到，不慌不忙。作为大学必 修课之一的人际关系，我们同样也须要修炼，无数大 学生就是利用课余时间参与社团活动或其他实践活动 才认识了则多伴侣，既拓宽了社交面，又能增加个人 魅力，何乐而不为呢？不过也有无数人注重身心安康， 会趁如今空余时间较多，约上三五知己，或踏春郊游， 或攀高一览众山小，或去外省穷游拓宽了自己视野， 领会大自然无限景色，这样有助于塑造个人坚韧品质， 形成更好的世界观，价值观和人生观。兼职带来的直 接管益就是有肯定的经济收入，23.96%的大学生在课 余时间赚取了收入。可是尽管收获颇丰，调查者还不 称心。数据显示，有 67.71%的大学生对课余时间现 状支配是不称心的，惟独 32.29%的人觉得称心，为 什么会浮现这种状况呢？我们列了几个可能会妨碍我 们科学有效地支配课余时间的因素出来以供学生挑选。 4.妨碍科学支配课余时间的因素 由图可知，认为是自身惰性制约科学支配课余时间的 人占了39%，告辞高中紧急的学习生活，没有了教师 的鞭策，平常作业又少，再加上课余时间大大增加， 一旦意志力不强，很简单放松对自己的要求，得过且 过，连教科书都很少翻，何谈阅读课外书。31%的人 本文档为Word版本，可随意编辑 认为是周边环境影响的，大概自己本意是坚持严格作 息时间，学习和娱乐都作了细致的时间打算，但无数 时候因为舍友晚睡，自己也被迫晚睡，作息时间也不 能按打算进行。而学习时四周同学有的开了电脑，有 的拿着手机“煲电话粥〞，有的说笑打闹，除非有很 高的专注度，不然肯定不能集中手头学习资料。17% 的人觉得是社团活动太过丰盛，简直喧宾夺主了。可 能学生会干事要集中开例会，之后还要写策动书，为 摆摊等活动布置场地，模特队话剧社又要训练、玩游 戏、结