(六年级语文教案)鹿和狼的故事教学设计.docxVIP

鹿和狼的故事教学设计 六年级语文教案 教学目的： 1、正确、流畅、有感情地朗诵课文。(对狼的怜悯、鹿的自由、森林的改头换面等)。 、理解课文的内容，初步懂得不同生物之间是相互限制、相互联系的，树立保护生态平衡的意识。 、感悟道理、文中用词、标点，领会其意学习运用。 、意会作者经过详细事例的剖析归纳说明道理的表达方法。 、引导学生想象“改头换面”、“狼的自白”稳固明理。并运用在“拯救凯巴伯森林方案”中. 教学过程： 课前组织:同学们,老师留给你的第一印象,你能送个词给老师吗?(增进认识,活跃氛围) 一、激发兴趣揭露课题 1、讲话导入: 同学们,听闻大家善于积累词儿.我们来玩词的游戏,老师写一个字,你会联想到什么 词?“狼”“鹿”. 生:自由谈. 师:平时大家对鹿和狼有这样的印象,今天把鹿和狼放在一同就产生了一个新故事.板书：鹿和狼的故事.想读故事吗? 二、初读。感知故事. 1、提念书要求：读准字音；读流畅句子；用最少的话说理解故事。 、学生各自练习。 、检查沟通。板书：罗斯福鹿林狼 三、细读。读出感情，理解道理，领会词句。 过分语：故事这么精彩，大家还想读吗？选读自己感兴趣的部分读出感情。对鹿、林、狼、道理四方面其中的一方面进行研究。 预设： 1、林部分：松杉葱郁、活力勃勃（茂、美） 林的变化省略号（读出感情） 改头换面（引导想象领会，读出感情） 、狼部分：第三段抓住冰凉残叫一命呜