双减作业：小学语文四年级下册第五单元书面作业设计.docxVIP

小学语文四年级书面作业设计（下学期9-10周） 单元名称 笫五单元 课题 16.海上日出 节次 基础性 作业 （必做） 作业内容 设计意图和 题目来源 1.读句子，按顺序将拼音写成汉字，写在田字格内。 红霞慢慢地在kub大它的fdn围，太阳no力地向上升，最后跳出海面，一 ch。那间，太阳发出灿1的亮 光。耀眼的太阳光ti周围的黑云xidng了一道金边，把黑云染成zi色或红色。这时，不jin是太阳、云和海 水，连看口出的人也成了光亮的了。 意图：巩固识字。 2.海上日出的景象是怎样的？作者又是按怎样的顺序写的？请按课文内容填空，然后读一读，并完成后面的 判断题。 海上日出 （景象） ①红霞在扩大它的范困，加强它的亮光。 ②太阳的小半边脸露出来了，, . ③太阳慢慢地努力上升，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色。 ④这的圆东西，忽然发出了0 ⑤太阳的光线从云里射下来，直射到水面。这时分不清水和天，只能看见O ⑥太阳在黑云里透过黑云的重围，替黑云镶了O ⑦太阳冲出重围，出现在天空，把黑云也染成了.. ⑧太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。 意图：对文本内 容的整体感知， 初步了解课文的 描写顺序。 |路上h?TW~l?l外M!■?!孔段1?1内科|+「出必|（美）（支）（大）（窄）（X. 4） |按（游克）联序百景13.描写孔隙窄小的语句，如：“虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出”“两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三人”; 作者再实感受的语句，如：“自以为……可是还能感受……我又感觉……” 拓展性作业： （1） （T）wan ydn J cu V②qij VqO V ③ql Jzhudn J（2）①杜鸽 ②源 河源 泉源 源头 （3）垸挺弯曲（4）（参考答案喀） （1） （1）路上-（门口）一（院子）一（堂中）一（堂后）-（后山）一院子（2）①院子、堂中 @ （参考答案略） （参考答案略） 某位同学填写完上面的内容后，了以下发现。请你对这位同学的发现做出判断，对的打，错的打 “X” , （1）①描写的是日出前的景象。（） （2）②您Q描写的是日出时的景象。（） （3）⑤?⑦⑧描写的是有云时的日出的景象。（） （4）《海上日出》是按日出时太阳变化的顺序写的。（） 3.读下面的内容，完成后面的练习。 果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是宾红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似 的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云葭，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那 间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼暗发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。 清照样子摘抄相关的内容，体会日出时太阳的变化。 （1）表示太阳颜色变化的内容： 红是真红 （2）表示太阳光亮变化的内容： 没有亮光 （3）表示太阳位置变化的内容：出现小半天脸努力上升 意图：抓住关键 词，体会作者按 一定的顺序写景 物的方法。 拓展性 作业 （选做） 1.按要求完成以下习题。 （1）给带点的字选择正确的读音打上“ J”. 面包蛋（h。h6）负药（h6 hd）萄花（hG h6） 重阿（hd he）萄兰（hG h6）电萄（h。hd） （2）与“扩”有关的词，你知道多少呢？请把你知道的写下来吧。（至少3个） 扩： 3）读下面的句子，然后把“口”中的内容换成课文中出现过的词语。 ①太阳好像［背着］［沉重的负担］似的一步一步，慢慢地努力上升。［］［］ ②［一瞬间］,这个深红的圆东西，突然发出夺目的亮光。［］ （4）规范书写。 意图：生字的音、 形、义的巩固： 书写练习，做到 “形款整齐，布 局合理”。 ①写一写“镶”字。（书写提示：左窄右宽。右边横的笔画之间的距离要小。 ■田田 ②抄写下面一段话。（书写提示：字距要比行距小；字的大小基本一致；两边留的空白大致相等。） 太阳在黑云里放射的光芒,透过黑云的重围，替黑云镇了 一道发光的金边。后来太F日才慢慢地冲出重围，出现在天空， 甚至把黑云也染成了紫包或者红色。 2阅读选文，然后按要求答题。 烟台的海 烟台恰站北面临海，所以便有了一份独特的海上景观。 冬天，深褐色的海面显得很凝重。来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。小山似的涌浪像 千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响。 春天，海水变得绿盈盈的。微波泛起，一道道白色的浪花，从北面遥远的地平线嬉笑假设、追逐者奔向岸 边，刚一触摸到岸边的礁石、沙滩，又害羞似的退了问去，然后又扑了上来，像个顽皮的孩子。 爱日烟台的海常常水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女。清晨，太阳像被水冲洗过的红色气球，飘飘 悠悠地浮出水面。黄昏，平静的海面倒映着万家灯火，岸边的石凳上坐满了游人，他们脚下，是海浪与堤岸 的呢