幼儿园中班优秀科学教案《什么地方可以动》含反思.docVIP

PAGE PAGE 1 幼儿园中班优秀科学教案《什么地方可以动》含反思 1、能积极探索自己身体有哪些部位可以动。 2、能用纸人偶创造性地摆出各种造型。 3、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。 4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。【活动预备】画有人体轮廓的大纸六张：关节处用圆钉固定，身体各部份可以动的约人偶，幼儿人手一个；彩笔。【活动过程】 1、幼儿分组操纵。发问：我们的身体有哪些部位？哪些地方可以动？幼儿分成五个小组，每组一张人体轮廓图。根据自己的经验和实际运动情况，将身体可以动的部位，用笔标记在人体图的相应位置上。 2、集体讨论。将五幅图展现出来，请各个小组向大家介绍自己小组探索的结果。师生共同讨论人体的哪些部位可以动，由老师在空白的人体图上标出。 3、幼儿自由操纵。幼儿自由操纵纸人偶，用它摆出各种的动作造型。与同伴交换自己所摆的动作，可以相互做一做自己、对方摆的动作。教学反思：引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。小百科：地方是一个汉语词汇，拼音是dìfāng，指地面的某一个特定地区，地点，各行政区、部分等。语出唐顺之《与陆东湖锦衣都督》。