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《衣架的联想》教学设计
教学目标：根据生活中衣架的形状特点，经过想象、设计、加工可以制成新的作品。培养学生丰富的想象力和动手能力，
让学生在动手制作的过程中，学会综合使用材料，激发 学生的创作热情。
教学重点：根据衣架的形状特征进行设计，通过想象、联想，利用 多种方法制作成新奇有趣的作品。
教学难点：巧妙利用衣架形状设计制作。
教学工具：电脑、投影仪、衣架、剪刀、、双面胶、胶带、键子、 卡纸。
教学过程：
一、导入
通过大屏幕的两幅图片，一幅是自行车的把手，一幅是自 行车的座椅，引出毕加索的作品“牛头”是由自行车的零件创作的, 进而引出丰富的联想可以改变我们的生活，开始学习衣架的联想。 二、讲授新课
1、观察老师手里的衣架是由哪些局部组成的，学生讨论 自己的衣架是由哪些局部组成的并请同学回答，老师总结衣架的组成 局部。
2、走进“奇思妙想”的世界，老师介绍衣架在不同的方位 有不一样的联想，并请学生回答自己想到了什么，然后小组讨论自己 的衣架能联想到什么并请学生回答。
3、一个衣架同学们的联想就很丰富了，当许多的衣架碰 撞在一起的时候会有什么的火花，自学课本32, 33页学生作品看看是 由哪些材料做成的并讨论大屏幕的两个问题，讨论后请学生回答。
4、学生明白一幅优秀的作品不仅需要奇思妙想，还需要巧 用材料。5、教师演示并告诉同学们在选择材料的时候要环 保。师生共同演示完成。
三、学生作业，教师指导。
伴着优美的音乐小组合作或独立完成“衣架的联想”辅导学生完成 作业，解决学生遇到的困难，给予指导和帮助。
辅导要点：1.如何巧妙利用衣架的形状。
.选用恰当的辅助材料。
.鼓励“奇思妙想”四、作品展示，评价。
评价标准：造型新颖、制作精细、巧妙使用材料五、小结
在生活中不是缺少美，而是缺少发现美得眼睛，所以要发现美、创造美、表现美，让生活更加的丰富多彩。
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