冀少版四年级下册第6单元《大树桩你有几岁》教学设计.docVIP

PAGE 《大树桩你有几岁》教学设计 教学内容：冀教版四年级下册 唱歌《大树桩你有几岁》 课时安排：一课时 教学目标： 1、情感态度价值观：培养学生从小爱护环境，爱护花草树木，激发学习音乐的兴趣，并提高创造力和表现力。 2、知识与技能：用活泼、俏皮、明亮而富有弹性的声音演唱歌曲，结合歌曲中“f”和“p”两个力度记号，懂得力度在音乐中表达情感，塑造形象的作用。 3、过程与方法：聆听感受，听唱法学习歌曲，能够随音乐情绪、节拍和结构律动，培养学生的音乐感知力和综合艺术表现能力 教学重点： 1、用活泼、俏皮、明亮而富有弹性的声音演唱歌曲；鼓励学生主动参与音乐活动，用打击乐器为歌曲伴奏。 2、指导学生掌握歌曲的力度记号、顿音记号的运用，掌握三拍子的节奏特点。 教学难点： 让学生用体会顿音的演唱方法和附点音符的作用。激发学生的音乐表现能力。 教学过程： 一、 问题导入： 师：同学们，今天老师问大家一个问题，今年你几岁了？（生答……）,谁能告诉我怎样知道一棵大树的年龄？（生：……） 师：有一个小朋友和我们有同样的问题？她也想知道大树的年龄。（出示课题课件） 师：要想知道大树的年龄，得看大树桩上的年轮。有的人乱砍乱伐不爱护木，我们一定要保护树木爱护环境。 师：今天老师给带来《大树桩你有几岁》下面我们一起听一遍录音。 （放录音） 师：听完后，，你感觉这首歌曲的音乐情绪怎么样呢？听听歌词中告诉我们是怎样知道大树的年龄的。 生：…… 师：不错，我们今天就来学唱这首歌，“大树桩你有几岁”。 （课件出示课题“大树桩你有几岁”。） 二、学唱歌曲 师：同学们，下面老师读一遍歌词。（学生跟着老师一起读歌词） 师：下面我们看一下歌曲的节奏。（出示课件） 3/4 x x x|x x x|x.x xx|x - -‖ 师：请同学们跟老师读拍这条节奏。在读拍的同时体会三拍子节奏的强弱规律 （老师示范，学生读拍） 师：同学们，请大家按照节奏读歌词（生个人读第一段、集体读第二段） 师：讲解歌曲当中的音乐记号（顿音记号▽，力度几号f p） 出示顿音记号课件：顿音记号▽（短促而跳跃） 师：我们先看一条不带顿音记号的旋律，大家跟我随琴唱一遍。（出示课件）(生……) 1=C-F 15 55|54 32|1-‖ 旋律下方加ma haha haha haha ha，学生跟老师演唱旋律时做发练习。 师：下面我们再尝试一下带顿音记号的旋律（出示课件），感受加顿音后短促跳跃的唱法。 师：那么就请同学们听老师把这首歌完整的唱一遍。（老师弹琴范唱） 师：下面同学们跟老师一起模唱歌曲旋律（提示学生有顿音记号的旋律，在演唱时要有短促跳动的感觉） 师：我们下面一起把歌词加进去完整的唱一遍（在有力度记号“f”和“p”的地方，注意演唱时的强弱对比），老师逐句指导学生演唱。 师：同学们，下面让我们声情并茂的将歌曲演唱一遍（出示歌曲课件） 三、巩固歌曲（打击乐器伴奏） 师：同学们，今天我们准备了沙锤、响板、三角铁三种打击乐器，下面请拿沙锤的一组伴奏，其他两组同学练唱。（老师指导打击乐器的使用） 师：全体起立，同学们一起演唱歌曲并用三种打击乐器同时伴奏。 生…… 四、小结 五、作业（课下认真练唱所学歌曲，画一幅保护环境爱护花草树木的图画）