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《拥军花鼓》教学设计
【教材分析】《拥军花鼓》也称《拥军秧歌》或《拥护八路军》，是一首陕北民歌。全曲由方整型的扩充乐段构成，共六句。前四句带有起承转合的特点，五六句是三四句的变化重复。该歌曲表达了陕北人民对 八路军和朱 总司令的拥护和爱戴。表达了对对八路军以及 朱德总司令发起的南泥湾等 大生产运动的赞颂。
【教学目标】
1、指导学生用活泼、甜美的歌声演唱歌曲，感受陕北民歌的浓郁乡土风格。
2、学跳秧歌舞步。
3、通过演唱历史歌曲《拥军花鼓》进行革命传统教育，歌曲通过边区人民载歌载舞庆丰收来表达对党对解放军的深厚感情。
【教学重点】用活泼、甜美的歌声演唱歌曲。
【教学难点】掌握曲调中的六度音程，唱准弱拍八分附点音符的时值。
【教学过程】
一、激情导入：观看有关八路军英勇奋战和帮助老百姓劳动的图片，观看《拥军花鼓》秧歌视频，导入本课教学。
今天我们要学的这首歌曲描写的是抗日战争时期，在陕北根据地，八路军打了胜仗，老百姓非常高兴，纷纷抬来了猪、 羊，边唱边跳，慰问八路军，表达了陕北人民对八路军的敬佩和热爱之情。
二、节奏训练：
2/4??x x ?x︱?x?x?x︱x x x x︱x 0‖
三、介绍音乐知识：认识换气记号：v
四、聆听感受：
1、多媒体打开曲谱，学生也可以看课本上曲谱并有感情的朗读歌词。
2、初听歌曲要求学生听出歌曲的内容，进行革命传统教育。 教师提问： （1） 你听到了什么声音？ （2） 这首曲子是什么情绪的？
学生反馈。 3、 复听：要求学生边听边看书，可以小声跟着哼唱，想象出敲锣打鼓时的热闹情绪。并能讲出这首热烈欢快的乐曲它所表现的气氛，宜用红色还是蓝色表示。 五、学唱歌曲：
1、教师范唱歌曲.
2、教师弹奏歌曲旋律，学生自由视唱歌谱，并说出换气记号出现在歌曲中的什么地方，
3、完整演唱歌谱，注意唱准弱拍八分附点音符的时值。
4、把学生分组，分别学习演唱歌曲。
5、小组展示，学生以各种形式演唱歌曲。
六、欣赏各地《拥军花鼓》大秧歌舞蹈。
七、学跳秧歌十字步：
秧歌舞是我国汉族流传很广的民间舞蹈，秧歌的特点是热烈、豪放、动作优美。下面。我们就来学习秧歌的基本舞步。一边讲解一边示范。
十字秧歌步： 开始时双手插腰，只做脚的动作。 第一拍：左脚开始，往右脚上方迈一步。 第二拍：左脚不动，右脚向左脚上方迈一步。 第三拍：右脚不动，左脚向右脚后方退一步。 第四拍：左脚不动，右脚向左脚后迈一步。两脚还原或正步，脚的十字步熟练后，双手前后自然摆动。
八、教师示范动作。
九、教师指导学生用竖笛演奏。
十、学生分组：以各种形式巩固本课歌曲内容。
十一、学生展示：1.男女生对唱，2.三位女生表演自编扇子舞，3.其他学生用打击乐器伴奏，4.老师弹琴伴奏。
十二、教师评价、总结。
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