幼儿园小班数学教案五.docxVIP

第 1 页 共 7 页 幼儿园小班数学教案五篇 充分发掘并利用故事中的数学元素，让幼儿在故事的情境中学习和感知， 避免数学学习的单调和枯燥，增强活动的愉悦性和趣味性，激发幼儿对数学活 动的兴趣。本站整理了幼儿园小班数学教案五篇，供大家参考。 小班数学教案：穿项链 设计意图： 对于小班第一学期的孩子来说，“有规律的排序”是一项比较具有挑战性 的数学活动，它需要幼儿进行系统、连贯的思考。为了帮助幼儿更好的理解和 掌握按规律排序的概念，我设计了本次活动《穿项链》，活动中，幼儿在观察、 发现、动手操作、集体检查中反复学习并掌握按规律排序这一知识。 活动目标： 1、尝试按颜色进行有规律的排列。 2、能手眼协调进行操作，感受数学中的规律美。 3、初步学会相互合作。 活动准备： 1、长颈鹿、小狮子动物各一个。 2、四种颜色的珠子若干。绳子、夹子人手一份。 活动过程： 一、欣赏项链，发现物体排列的规律。 1、幼儿观察项链，发现其规律。 师：今天是长颈鹿和小狮子的生日，小兔给它们俩每人买了一份礼物，你 们看！是什么？ 师：这条是什么样的？ 2、小结。 师：原来这两条项链上的珠子，一串是一个红的、一个黄的……，还有一 串是一个橙色 的、一个绿色的……，都是有规律的排列的。 第 2 页 共 7 页 过渡：你们想穿一条这样漂亮的项链送给长颈鹿和小狮子吗？ 二、穿项链，学习按颜色进行有规律的排序。 1、教师交代要求 师：请你也穿一条有规律的项链送给小动物们，穿的时候请你一边穿一边 说：一个 X 颜 色、一个 X 颜色……。 2、幼儿操作、教师巡回指导。 3、展示礼物、集体检查 师：长颈鹿和小狮子收到大家送给它们穿的项链可真开心啊！我们一起来 看看大家穿的 项链。 三、制作礼物，巩固按规律进行排序。 1、幼儿观察，发现新规律。 师：老师也穿了一条项链送给长颈鹿，你们看！我穿的项链是什么样的？ 2、穿项链，尝试制作。 师：你们想穿这样的项链吗？请你们试试穿一条这样的项链送给自己的好 朋友，好吗？ 小班数学教案： 《好饿的毛毛虫》 设计意图： 有一则优秀的绘本故事《毛毛虫》，它色彩鲜艳，动画形象，符合小班幼儿 欣赏的年龄特点，而从认知角度来看，它不仅表现了毛毛虫从卵到幼虫到茧到 蝴蝶的整个蜕变过程，更重要的是故当中隐含了 5 以内数量的感知与匹配。 本班幼儿活泼好动、爱玩，并乐于在玩中去学习各种知识，对数、和一一 对应的概念和都有了些零碎的认识，同时他们对数数和故事欣赏非常感兴趣。 为了充分发掘并利用故事中的数学元素，让幼儿在故事的情境中学习和感知 5 以内的数量，避免数学学习的单调和枯燥，增强活动的愉悦性和趣味性，激发 幼儿对数学活动的兴趣。我设计了本次数学活动《毛毛虫》。 活动目标： 第 3 页 共 7 页 1.通过故事感知 5 以内的数量，能按照点卡匹配相应数量食物的图片。 2.学习手口一致地点数 5 以内的数量，学说短句：第 X 天吃了X 个XX。 3.按要求进行小组操作，体验数学活动的带来的快乐。 活动准备： 知识经验准备：对点卡已有一定的认识 物质材料准备：绘本、幼儿操作材料、音乐 活动过程： 一、谈话导入，激发幼儿兴趣 “今天老师给小朋友带来了一个故事，我们一起来听一听。” 二、欣赏故事，拓展数量的认知 1.欣赏故事，感知量与物的匹配。 (1)感知故事前半部分，初步了解物与量的关系。 “毛毛虫第一天吃了一个西瓜，第二天吃了两个菠萝。” (2)猜测故事后半部分，再次感知物与量的关系 “可是毛毛虫的肚子还没吃饱，第三天它会吃什么呢？第四天、第五 天……” 2.动手操作，根据点卡匹配食物。 (1)交代要求：接下来请小朋友看着你小书上的毛毛虫，把小书一页一页 翻过去，一边翻一边说：第几天吃了几个 XX，并帮毛毛虫找到第三天、第四天 和第五天的食物。 (2)幼儿操作 3．集体讲述，巩固数与量的匹配 三、感受蜕变，体验活动的快乐 1.感知毛毛虫的蜕变。 “毛毛虫吃饱了，它找到了一片树叶，趴在上面睡着了。醒来的时候，毛 毛虫的脚不见了，长出了一对美丽的翅膀，毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶。” 2.体验蜕变后的快乐。 “你们想变蝴蝶吗？让我们也趴着睡一觉吧。宝宝们，醒来吧！看看你们 第 4 页 共 7 页 长出翅膀了吗？让我们一起到花园里去跳舞吧。” 小班数学教案：甜甜的糖果 活动目标： 1、认识红、黄、蓝三色，学习按糖果的颜色(红、黄、蓝)分类，尝试用 简单的语言表达自己的操作。 2、乐意参加数学活动，体验数学学习活动的快乐。 活动准备： 1、神祕箱、自制的红黄蓝大糖果各一个、糖若干、红、黄、蓝顏色图卡。 2、不同颜色的篓筐娃娃、小糖盒若干、放糖果的玩具柜。 活动过程： 一、摸一摸认一认老师拿出神秘箱。摇一摇，请幼儿猜猜看神祕箱中