《传统节日》第二课时教学设计.docx

小学语文学历案 PAGE PAGE 1 课题 传统节日 备课人： 主题与课时 人民教育出版社小学语文教材五年级上册第三单元第2课第二课时 一、课标要求 【识字与写字】 1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2.掌握汉字的基本笔画和常用偏旁部首，按笔顺规则书写，注意间架结构。 3.养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 4.学习独立识字，能借助汉语拼音认读汉字，学会用部首检字法查字典。 二、学习目标 （一）核心目标：能正确、流利地朗读、背诵课文，巩固书写规范和书写方法。 （二）具体目标： 1.有韵味朗读并背诵儿歌。 2.了解我国的传统节日，能按时间顺序排列。 3.联系生活，选一两个节日，说说自己是怎么过节的。 三、评价任务 目标 评价任务 评价标准（得 ★ 或分）， 1 正确、流利地朗读儿歌，并背诵儿歌。 1.正确流利朗读儿歌。★ 2.背诵儿歌。 ★ 2 了解我国的传统节日，能按时间顺序排列。联系生活，说说自己是怎么过节的。 找出课文中的节日。★ 说出每个节日的日期。★ 说出每个节日的习俗。★ 四、资源与建议 课件、多媒体、生字卡片 五、学习过程 课前预习 课中学习 学习活动一：激情导入，明确目标 （一）谈话导入，直奔课题 同学们，今天我们来继续认识传统节日。（板书：传统节日） 学习活动二：精读文章，深度感知 （二）精读感悟 1．观察书上的图，看看图上画的是哪些传统今日的活动，人们在这些节日里做些什么。 2．自由读韵文，出示导学提纲： （1）课文中提到了哪些节日？请圈出来。 （2）每个节日各有哪些习俗？请画出来。 （3）你知道这些节日的日期吗？ 3.出示：春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。 （1）画出句子中春节的活动。（贴窗花、放鞭炮） （2）春节里还会有哪些活动？（守岁、贴春联、拜年……） 4.出示：元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。 （1）元宵节的风俗有：吃汤圆，看花灯，猜灯谜。 （2）“人如潮”是什么意思？（展示图片，结合图片理解词语意思） 5.出示：清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。 （1）讲述清明节的习俗，及“先人墓前去祭扫”所表示的含义。 （2）补充古诗《清明》来理解这一句内容。 6.出示：过端午，赛龙舟，粽子艾香满堂飘。 （1）请同学讲述端午节的来历，是为了纪念屈原的。 （2）“粽子艾香满堂飘”，从这句话你看出了什么？（端午要吃粽子，插艾草） （3）总结：端午的习俗有赛龙舟，吃咸鸭蛋、粽子，插艾草，喝雄黄酒…… 7.出示：七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。 （1）播放牛郎织女的动画片，讲述七夕的来历，以及七夕节为什么又叫乞巧节。 （2）理解“会鹊桥”的意思。 师介绍“乞巧”：汉族岁时风俗，农历七月七日夜(或七月六日夜)，穿着新衣的少女们在庭院向织女星乞求智巧，称为“乞巧”。乞巧的方式大多是姑娘们穿针引线验巧，做些小物品赛巧，摆上些瓜果乞巧：各地汉族民间的乞巧方式不尽相同，各有趣味。近代的穿针引线、蒸巧馍馍、烙巧果子、生巧芽以及用面塑、剪纸、彩绣等形式做成的装饰品等亦是乞巧风俗的延伸。 8.出示：过中秋，吃月饼，十五圆月当空照。 （1）中秋节的风俗：吃月饼，赏月。 （2）说一说有关中秋节的传说。 3.?中秋节的时候月亮是最圆的，象征着合家团圆。 9.出示：重阳节，要敬老，踏秋赏菊去登高。 （1）“重阳”节是什么时候？人们有哪些活动形式？（踏秋、赏菊、登高） （2）“要敬老”这句话怎么理解？ （3）你还知道重阳节有哪些习俗？ 重阳节，农历九月初九，二九相重，称为“重九”，民间在该日有登高的风俗，所以重阳节又称“登高节”。还有重九节、茱萸、菊花节等说法。由于九月初九“九九”谐音是“久久”，有长久之意，所以常在此日祭祖与推行敬老活动。 2012年12月28日，法律明确每年农历九月初九为老年节。 评价标准： （1）找出课文中的节日。★ （2）说出每个节日的日期。★ （3）说出每个节日的习俗。★ 学习活动三：积累节日，拓展习俗 （三）引导阅读，拓展主题丛书1《拍手歌》 1.出示阅读丛书《拍手歌》，并出示导学提纲： （1）准确朗读课文，做到不添字、不掉字，注意文中不认识的字。 （2）读了课文你知道过年有哪些习俗？ 2.学生自由阅读。 3.教师和学生一起分享阅读成果。 六、作业与练习 朗读背诵课文。 与家人朋友分享自己学到的我国传统节日的由来、具体日期、节日习俗。 七、学后反思 通过本课的学习使我更清楚地了解了我国传统节日的由来、具体日期、节日习俗。 八、板书设计 2、传统节日 贴、街、扫 九、教后反思