2022《观课议课与课程建设》读书笔记.docxVIP

《观课议课与课程建设》读书笔记 陈老师认为，观课议课是致力于改变，是在变中求通。他提倡改革教学，但又不是大刀阔斧的改革方方面面，能够兼顾教师和学生的心理感受，更加人性化和易于令人接受。他提出的“相互滋养的生态观”以及“观课议课时将心比心，把自己当成助教”这样的观点特别切合现代教育观课议课的事实，也更能激发教师的教育热情，促进教育的长足发展。 特别喜欢陈大伟教授关于理想课堂的论述，他说：“理想课堂是师生共同经历和享受美好生活的课堂”。其实，在平常的教学实践中，我对此也是深有感触。当我精心准备了一堂课，与孩子们一起畅游学海时，我的内心也是无比愉悦的。一个个游戏环节精彩纷呈，一次次朗诵把我们带到了文学巅峰。孩子们渴求知识的眼神让我内心充满了一个师者的自豪和荣耀，我为能够与孩子们一起体验这种喜悦而开心，也为自己从事的这项“事业”而幸福。在这样的课堂上，学生学会的不仅是课本知识，更是一种生命体验。学习语文就是体验生活，语文即生活。激烈的思想碰撞在课堂，诸多的感动在课堂，沙沙的写字声也在课堂。谁能说，这样的课堂没乐趣，谁能说，这样的课堂收获少。师生共同的生命体验使课堂变得灵动，学习妙趣横生，谈话其乐融融。 陈大伟教授在书中有这样的论述：观课议课时要理解学生，理解自己，理解他人，而理解需要对话。其实个人感觉，不仅在观课议课中需要如此，在平时的教学中也需要这样做，唯有学会理解学生，蹲下来交谈，才能更快地解决问题，唯有理解自己，才能使得自己的思路更广，心胸更开阔，唯有理解他人，我们的同事朋友圈才能更融洽，生活快乐才能更多，这一个个理解，需要真诚地，用心地展开对话。读教材时，我还结合学生年龄特点，结合当地实际情况，把课变得更接近生活，更易于使学生理解和消化，诸如此类，不胜枚举。做到了以上几点，我的心态变得平和了，工作起来也能够得心应手了，许多困难也迎刃而解。 《观课议课与课程建设》是薄薄的一本书，但又不完全是一本书的厚度。陈教授在书中给予我们全面的观课议课方法和课程建设问题与解答的方法，给我们一线教师在观课议课方面提供了诸多的方法指导。其实从书中我不仅收获了许多方法和技巧，解决了教学中的诸多问题，而且还从书中看到了许多与生活，与方方面面相通的道理，给我的生活也带来了不少的思考，心开阔，诸事皆顺。 工作已十年有余，虽积累了一些经验，但教学工作时时都会有新变化，在不断学习中才能使得自己的教育观念跟得上时代步伐，才能适应学生的成长和教育的发展，因此，学习是一个需要持之以恒的事情，对于一个教育者来说，更需要比常人多学，多实践，这样才会为学生的发展提供更广阔的舞台，也才能使自己的工作更出色。今后将更多地阅读，更多地汲取营养，丰富自己的教育教学生涯，充实自己的人生。