《小数的读法和写法》说课稿.docVIP

《小数的读法和写法》说课稿 《小数的读法和写法例3、4》说课稿 一、说教材。 1、教材分析 《小数的读法和写法》是人教版小学数学第八册第四单元“小数的意义和性质”中第一部分的知识，它被安排在小数的产生和意义之后学习。这是认识小数中比较重要的一环，这也是为系统学习小数性质及小数的四则运算做知识积累准备。它是整个有关小数学习中的基础。 2、学情分析 小数在日常生活中有着广泛的应用，在超市里可以说是随处可见，这样的生活经验为学生的学习过程提供了现实基础，学生也在三年级第二学期也初步认识了小数。本个单元再次学习小数的内容更加系统和完整。教学中应注重加强知识间的联系和区别，提高学生迁移知识的能力，引导学生通过类比、类推加强理解。 3、教学目标 知识目标 认识小数部分的数位，计数单位和数位顺序表;掌握小数的读写方法,会正确读写小数。 能力目标 经历小数的读写学习过程，体验迁移、类推的数学思想和探究发现的学习方法。 情感目标 引导学生根据已有的生活知识经验尝试读小数，体验小数与生活的密切联系，感受生活中处处有数学，培养学生自主的学习意识和创新精神。 4、教学重、难点教学 3、下面各数中的“5”表示的意思 50.06 5.11 3.58 0.25 0.475 ( 设计意图：复习每一级中间或末尾有0的整数的读法，小数是由哪几部