5.2.1 观察土壤教案--人教版（2019）高中地理必修一 .docxVIP

人教版（2019版）必修一 第五章 第二节 土壤 第一课时：观察土壤 课程标准 1.9 通过野外观察或运用土壤标本，说明土壤的主要形成因素。 教学目标 （一）知识与技能 通过观察实际土壤样本能够准确说出土壤的组成成分。 通过祭坛五色土能够说出不同区域的土壤特点。（区域认知） （二）过程与方法 通过对土壤剖面图的观察，能够说出各个分层的特点。（综合思维） （三）情感、态度与价值观 通过对实际的土壤样本观察，树立学科观念，培养对自然科学，学习的热情。 课时安排： 1课时 教学方法： 讲授法——教师利用生动直观的语言，讲解土壤的概念、土壤组成的内容 案例探究法——利用祭坛五色土案例讲解土壤的颜色 小组讨论法——针对土壤观察记性讨论 教学媒体： 图片——土壤组成扇形图、土壤剖面构成图 视频——土壤实验视频 教学过程 导入环节 教师活动 学生活动 设计意图 开门见山导入，万物土中生，土壤虽然不起眼，却是人类和其他生物赖以生存的物质基础。以上节课学习的植被为例，看看土壤因素是如何影响植被的呢？ 认真听讲 明确学习任务，认真听讲 新课讲授 土壤-土壤的组成： 教师活动 学生活动 设计意图 解密自然奇景——菲律宾保和岛“巧克力山”，教师展示实际景观图及其气温曲线和降水柱状图。 石灰岩山丘上只生长草，不生长树木，旱季草地枯黄，这是为什么呢？ #保和岛的植被类型：热带季风气候，热带雨林 #巧克力山为什么只长草不长树：山丘岩性为石灰岩-石灰岩易溶蚀-土层浅薄、土壤贫瘠，难以维持乔木生长 吸引学生兴趣 可见土壤对植物的影响作用之大，那么什么是土壤呢？教师展示三幅景观图（峰丛地貌、沙丘、植被生长地区），那一幅图有土壤覆盖呢？ 什么样的陆地表层能够称之为土壤呢？ #土壤：陆地表层具有一定肥力的，能够生长植物的输送表层称之为土壤 讲解土壤的概念 教师展示土壤样品，观察土壤，土壤有什么特点呢？ 碾压土壤样品，有什么感觉呢？ #大小不同的固体颗粒；植物根系；土壤生物（动植物残体），土壤微生物； #湿润，土壤中含有水分 教师播放土壤没入水中的实验视频，可以看到有气泡产生这说明什么呢？ #土壤中含有空气 小实验吸引学生学习兴趣 总结归纳一下土壤有哪些部分组成呢？ #矿物质-有机质（肥力）-空气-水分 #理想土壤组成成分也有一定的比例 制作土壤标签卡——尽可能展现土壤样本的属性， #样本采集地点、采集时间、土壤颜色、土壤颗粒物大小、土壤易碎程度、土壤湿度、生物情况、采集人等 如何观察土壤： 教师活动 学生活动 设计意图 在野外我们应该如何观察土壤呢？教师展示四副实际景观图（黄土、黑土、红壤），这些土壤景观图最大的差异是什么呢？ #土壤颜色 土壤最重要的外部特征之一 土壤颜色 土壤颜色与什么因素有关呢？首先看看黄土、褐土、黑土，它们颜色逐渐加深是因为什么呢？ 那土壤矿物质对土壤颜色有什么样的影响呢？青土（氧化亚铁）、红壤（氧化铁）、黄土（氧化钙） #随着土壤有机质含量的增多，土壤颜色加深； #不同的矿物质有着不同的颜色 教师展示祭坛的五色土，并讲解形成原因，分布地区 #东方多水稻土，呈现出青色；南方多红壤；西北干旱土、盐碱土呈白色、中部的黄土高原是黄土、东北是很土。 教师展示三种土壤样本，观察土壤样本的区别？ 土壤都由3种粒径组成，分为砂粒、粉粒、黏粒，不同的土壤质地由不同比例的矿物组成 #土壤颗粒物大小不同 #沙粒感、黏土 #砂土-壤土-黏土 土壤质地的观察 为什么黏土的粒径看着粒径更大呢？教师播放实验视频，土壤渗水实验，三种突然是渗水现象。 没有下渗的水去哪了呢？对植物生长有什么影响。 #砂土渗水最多，黏土渗水最少 #黏土透水性差，易板结，土壤积水，根系缺氧；砂土透水性强，易缺水；土壤质地不同，影响植物对水分、矿物质的吸收， 从土壤角度分析，为什么沙地的西瓜比较甜？ 砂土含水量少，升温快、晚上降温快 总结土壤质地对土壤肥力的影响，完成教案中的表格 主要组成 空隙 水 肥 气 热 砂土 砂粒 大孔隙多，毛细管空隙少 透水性强、保水蓄水能力差 有机质易分解 通气 土温高 壤土 砂粒 粉粒 黏粒 兼有砂土、黏土的特点 透水保水 保肥 通气 适中 黏土 黏粒 孔隙少 透水性、蓄水保水强 保肥 通气性差 土温低 教师活动 学生活动 设计意图 土壤坡面构造是什么样子的呢？ 教师将各个分层打乱，让学生根据课前预习进行排序。 #土壤剖面的概念 #森林土壤表现出：有机层、腐殖质层、淋溶层、淀积层、母质层、母岩层 各个土层有什么特点呢？结合书本完成教案表格。 耕作土壤坡面特征： 展示土壤剖面图，分析剖面的特点 #耕作层：又称表土层或成熟土层，土质疏松,有机质比例高，颜色较深。 犁底层：又称亚表土层，土层紧实，颜色较浅,具有保肥保水作用。 自然土层：未经耕作熟化，不利于作物生长。