一年级语文下册第四单元教学设计.docxVIP

小学语文学科学历案 课题 第四单元整组备课 备课人： 主题与课时 科目：语 文 一 年 级 下 册 第 四 单 元 课 文， 共 11 课 时。 一、单元整体概述 本单元围绕“家人”这个主题编排了《静夜思》《夜色》《彩虹》《端午粽》4篇课文。《静夜思》是一首古诗，语言浅显易懂；儿童诗《夜色》和散文《彩虹》想象奇特，用孩子的视角、童趣化的语言进行表达；《端午粽》是关于传统节日习俗的散文，生动地向我们介绍了粽子的样子、味道和花样，通过讲述传统节日风俗，引导学生了解、热爱中华传统文化。 读好长句子是本单元的学习重点和难点。在《端午粽》的课后题中提出了“读好长句子”的学习要求，这个要求贯穿整个单元的教学。前一课《夜色》中出现了比较明显的长句子，在课堂上要引领学生初步感知长句子的停顿，读通、读懂长句子；《端午粽》一课要对长句子的朗读作重点指导，学习运用词语连读、正确停顿等方法把长句子读好；教学《彩虹》一课时，要指导学生读好多个分句组成的反问句，读好分句间的停顿，能试着读出问句的语气和情趣。 语言的积累也是本单元教学的一个重点，包括词语的积累和古诗的积累。词语的积累有常见词语的积累，如，积累与身体部位有关的词，归类识记带“月”字旁的字，积累“×来×去”的词语。《静夜思》《寻隐者不遇》要求学生能够朗读、背诵 本单元中，可以让学生根据课文信息作简单推断，并联系生活实际进行表达。如，《夜色》一课，“我”一看窗外，心就乱跳，可引导学生猜测：“我”会看到什么，以为是什么？还可以根据课文内容，结合自己的生活实际说升去。如，学习了《端午粽》后，说道自已了到的端午节的故事；学习了《夜色》后，说说目已曾经怕黑的经历，是怎样克服这种心理的。 二、学习目标 1．认识46个生字、4个偏旁；会写28个字。 2．正确流利地朗读课文，读好长句子及问句，注意停顿，读懂句子所表达的意思。 3．理解“勇敢”等词语的意思，用扩词的方法积累一些常用词语，归类积累“×来×去”，尝试说这样的词语。 4.朗读《静夜思》并背诵积累。 5．初步感受端午节的传统文化，体会浓浓的亲情。 6．积累与身体部位有关的词，归类识记带有“月”字旁的字。 7.读好带有轻声的词语并积累 8．学写“主、门、书、我”4个带有点的字，了解语文书写提示。 9.借助拼音，正确朗读古诗《寻隐者不遇》、并背诵积累。 教学重难点 重点： 1．认识46个生字、4个偏旁；会写28个字。 2．正确流利地朗读课文，读好长句子及问句，注意停顿，读懂句子所表达的意思。 3.借助拼音，正确朗读古诗《静夜思》、《寻隐者不遇》并背诵积累。 难点： 1. 理解“勇敢”等词语的意思，用扩词的方法积累一些常用词语，归类积累“×来×去”，尝试说这样的词语。 2．初步感受端午节的传统文化，体会浓浓的亲情。 3．借助拼音和大人一起读《妞妞赶牛》、读正确、读流利并能边读边想象画面，感受绕口令的情趣。 四、课时安排 《静夜思》 2课时 《夜色》 2课时 《端午粽》 2课时 《彩虹》 2课时 语文园地四 3课时