B2微课程设计与制作搭配微课设计方案.docxVIP

《搭配》微课设计方案 作者信息 姓名 单位名称 微课信息 微课名称 《搭配》 选题意图 学生们做数学搭配的题时,会出现漏搭或者重复现象,为了让 孩子们做到有序不遗漏，才选择了此选题。 内容出处 综合小学各阶段考虑，学生学困知识点。 适用对象 本课学习内容适用于小学三年级学生. 教学目标 1、使学生在解决实际问题中，掌握搭配的方法，体会有序思 考的价值。 2、让学生通过写、画、连等活动探索搭配的方法与结果，体 验分类、分步计数及数形结合的方法。 3、让学生体会生活与数学的密切联系，经历“数学化”的过 程，能用比拟简洁的方式 教学用途 □课前预习■课中讲解或活动■课后辅导 □其他 制作方式(可多 选) ■拍摄 ■录屏 ■演示文稿 口动画 □其他 微课设计过程及设计意图 教学过程 设计意图 (0:18)导入：用生活中的校服导入能有 几种搭配方法. 用孩子们经常穿的校服导入，旨在引起 学生的共鸣，能很快让他们进行思考， 激发学习激情。 (0:41)主题1：讲述三种搭配方法:用简 笔画表示上下装；用符号表示上下装 的;用字母表示上下装的。总结哪种方 法更简便. 学生虽然知道混着搭配，但是搭配会重 复或者遗漏。 (1:54)主题2：讲述不重复不遗漏的搭 配方法： 分件讲解可以使学生看得更清晰，可以 使学生更好的掌握。. (3:12)总结不重复不遗漏的搭配经验： 有序。 整体回顾，可以帮助学生牢