幼儿园：大班数学活动：春天总动员.docx

大班数学活动：春天总动员 【设计意图】 大班幼儿在一日生活中，会自发提出一些关于数量关系、统计方法等方面的问题并试图寻找答案。为了延续和拓展幼儿对统计的探究兴趣，教师选择了春天的典型事物和花朵作为活动材料，在引导幼儿了解春天事物的同时，帮助幼儿获得对统计的初步了解；通过在数学活动中支持幼儿操作，探究解决问题方式，初步感知并学会条形统计图的基本使用方法，增强对数学的兴趣并发展思维能力。 活动目标 运用统计方式呈现物品的个数与颜色，选择与花朵颜色一致的油画棒在条形统计图进行统计，感受条形统计图的特点。 能用涂色的方式在条形统计图上完成统计任务。 体验统计活动带来的乐趣，感受数学与生活的联系。 活动准备： 经验准备：幼儿对数量关系和统计方法等有初步的经验。 物质准备：不同春天事物的图片、不同颜色的花朵的图片（桃花、迎春花、油菜花、白玉兰、梨花、鸢尾花、紫藤花）、春天景象的画、大型统计表、统计图（小）和油画棒人手一份。 三、活动过程： 1．小游戏导入，获得“统计”与统计图的相关经验 (1）提出问题，幼儿观察与讨论。 ——今天，我们一起做个游戏。请你想一想，活动室里是男孩多还是女孩多？说一说，你是用什么方法知道的？ ——刚オ我发现小朋友们都是通过数数得出结果。你们还有没有什么好办法，可以快速知道男孩多还是女孩多？” 幼儿猜想并发言，教师根据幼儿的回答进行小结。 (2“手拉手”小游戏。 ——请小朋友们起立，男孩站在老师的右手边，女孩站在老师的左手边（镜面示范）。请你们站得整整齐齐，一个男孩对应一个女孩，站好。 ——现在男孩和女孩手拉手，你们发现了什么？哪条队伍更长？ ——再来看看后面有几个小朋友？他们有没有拉到手？为什么？ (3）感知图表，积累简单经验。 ——小朋友们请坐，老师用一个图表把你们刚刚站好的队形标记出来，一起看看吧！” ①出示空白统计表让幼儿观察 ——图中横线下面的头像分别代表男孩和女孩。老师用油画棒涂颜色把刚オ的队形展示出来。注意在涂的时候，要涂得整整齐齐的，注意不要涂出来哦。 ②幼儿观察图表并回答两个问题 ——哪边的直条更高？它对应的是数字几？ 学习从图表清晰看出谁多谁少。 ③幼儿猜想“ ——如果横线下面的头像分别代表男孩和女孩，那么竖线是什么意思呢？ 知道竖线代表男孩、女孩的数量。 小结“统计图”的特点 这是条形统计图，从图中很容易看出各种数量的多少。 操作物品图片，尝试探索简单的统计 谈话回顾经验 ——冬天过去以后就要到春天了，你们还记得春天到了，会有什么出现 (2)出示不同种类的物品卡片，让幼儿统计物品数量的多少。 ——这里有一些图片，你们看看上面都有些什么？（幼儿看图逐步说出：花朵、小草、蜜蜂、燕子）这是我们在春天经常见到的东西。” (3)提出操作要求，让幼儿自主操作。 ——请小朋友想办法数一数这里有几朵花，几棵草，几只燕子，几只蜜蜂，再用条形统计图统计一下，哪种东西最多？哪种东西最少？它们的数量是多少” 操作要求：①用油画棒将对应的方格涂好，不要超出方格的线②音乐响起，开始完成自己的条形统计图；音乐停止，把手放下来，表示完成任务。 幼儿自主操作。 (3)师幼共同讨论统计结果。 请幼儿互相核对统计图，对比4种东西的多少，并能准确说出每种东西的数量，比如，花朵最多，有6朵。 ——小朋友们用条形统计图进行统计，一眼就能看出来哪种东西的数量最多，哪种东西的数量最少。这样的统计方法又快又方便。” 3．出示不同颜色的花朵图片，幼儿根据花朵颜色完善图表并统计花朵数 ——春天会开很多漂亮的花朵，一起来看看春天我们可以看到到哪些花朵？” ——说说它们是什么颜色的？（红、、粉、黄、紫）那么，新的任务来了：什么颜色的花朵最多？什么颜色的花朵最少？用什么办法就能很快知道？”（可以用条形统计图） (1)出示新的统计表“老师手中的这张统计表跟你刚オ操作的那张空白统计表相比，是不是缺了点什么？” 幼儿对比观察，发现横线下方缺了代表花朵颜色的卡片 操作任务 ——现在请小朋友分成四组，毎组各有一筐图片；先用油画棒涂颜色把你们组的条形统计图补充完整，再用涂色的方式统计花朵数量。” 操作要求：①一种花朵的颜色选择一种油画棒的颜色，相同颜色的花朵有几个就涂几格。②音乐响起，开始合作完成本组的条形统计图；完成后，把手放下来，表示已经完成。 (3）幼儿分组操作 (4)师幼共同讨论统计结果 4．经验迁移与拓展 引导幼儿关注和思考，了解生活中很多物品可以用统计方法，体会统计表在生活中的作用。 ——生活中有很多地方都用到统计，比如，可以统计自己的玩具，请你想一想，还有哪些？” 师幼共同交流、分享。