幼儿园大班音乐教案《问候舞》含反思.docVIP

　　幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。 　　《大班音乐教案《问候舞》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 　　设计意图： 　　奥尔夫音乐教育是一种深受孩子们喜爱的音乐教育。也有人称为是从钢琴凳上 (老师)、座位上(孩子们)解放出来的音乐教育，是世界着名、影响广泛的三大音乐教育体系之一，在世界上广为流传。 　　我班曾组织过奥尔夫音乐活动，孩子们对奥尔夫音乐活动有一些经验，而且非常喜欢这样的活动，本次活动选自《奥尔夫音乐跟我摇摆》教材，我将多个素材根据教学需要进行改变与组合：借助围着一棵大树，让孩子巩固节奏(X X | X X X 0 |)，掌握集体舞中拍手游戏的部分;运用宝宝的礼物，使活动张弛有度，动静交替。力图通过这样的组织形式激活幼儿参与的热情，为孩子带来了一个崭新的体验。 　　活动目标： 　　1.能用身体动作表现节奏型X X | X X X 0 |。 　　2.学习《问候舞》，掌握新的集体舞中互换朋友的方法。 　　3.乐于探索、交流与。 　　4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。 　　活动准备： 　　知识准备:有集体舞的经验;玩过节奏游戏《围着一棵大树》。 　　物质准备：奥尔夫音乐《围着一棵大树》、《问候舞》、《给宝宝的礼物》音乐。 　　活动过程： 　　一、节奏游戏，激发参与热情。 　　(一)出示节奏图谱，巩固节奏型。 　　1.出示节奏。 　　小朋友你们认识这个节奏吗 　　2.说出节奏。 　　谁用把这个节奏读出来 　　(二)创编身体动作，表现节奏型。 　　1.个别示范。 　　谁能用身体动作，把这个节奏表现出来 　　2.完整表现。 　　让我们听着音乐一起来玩一玩节奏游戏吧!请用身体动作表现节奏X X | X X X 0 | 　　二、分步学习，掌握舞蹈要领。 　　(一)学习动作：拍手游戏。 　　1.独自拍手，练习节奏。 　　我在花园散步，看见一棵大树，你看我是怎样做(教师带领做拍腿、拍手的动作) 　　2.互动拍手，掌握韵律。 　　我还可以这样拍。(教师示范)我们听着音乐来玩一玩!(幼儿练习) 　　(二)学习动作：交换朋友。 　　1.迁移经验，创编交换方法。 　　你有什么办法能让我们换一位朋友吗 　　2.介绍方案，新授互换方法。 　　我们还可以这样换!(教师示范新的互换方式) 　　(三)学习动作：搭建小桥。 　　1.教师示范。 　　刚才我们围圈走的时候，发现老师干什么了 　　2.要领讲解。 　　我是怎样走进队伍的呢 　　三、完整表演，解决舞蹈难点。 　　(一)提出难点。 　　小朋友你们在玩的时候，有没有遇到什么困难 　　(二)商讨策略。 　　有什么办法能够解决这个问题吗 　　(三)验证方案。 　　让我们用想到的办法来试试! 　　四、手指游戏，放松幼儿心情。 　　(一)总结评价今天我们学习的是一支问候舞，小朋友们都跳的非常出色! 　　(二)鼓励表扬老师今天带来了8样礼物，来奖励大家!，!来源:屈,老，师教.案网请小朋友把小手拿出来接受我的礼物吧! 　　活动反思： 　　《问候舞》来源于奥尔夫音乐，是一首曲式结构循环往复，尾音部分音长变化明显的曲子，每一段旋律中尾音出现的次数各不相同，而且尾音的节奏都有变化，有长有短，完全没有重复，这对于幼儿理解记忆乐曲有一定难度。 　　在幼儿园进行研究音乐开始，图谱昂视是非常受用的，因为图谱方法是用符号把听到的音乐元素符号化，通过视觉艺术的载体形式将听觉艺术展现出来，帮助幼儿从听觉到感受，从感受到思考和体验，再将这种体验转化为表达。符合孩子的学习过程，也符合孩子的接受能力。