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课题（章、单 第一单元 安排教学时数 2 元） 本节（或单元 1 大青树下的小学 教学内容） 会认“坝、汉”等 10 个生字，会写“晨、汉”等 13 个生字。正确读写“早晨、鲜 知识目标 艳、打扮”等词语。 有感情地朗读课文， 了解大青树下的小学学生幸福的学习生活， 体会课文表达的自 能力目标 豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。 情感目标 抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。 引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解， 了解我国各民族儿童的友爱 教学重点 团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。 教学难点 体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。 按照主动学习的策略，培 生字词卡片、教学软件、 教学方法 教、学具准备 养学生主动地习惯。 课文图片。 教学过程： 第一课时 一、歌曲引入，介绍资料。 1. （课件出示 1）播放音乐（或视频） 《爱我中华》片段： 2. 引导交流：我国有五十六个民族，是一个多民族的大家庭。不同的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。 请小朋友说说你找到的有关不同民族的图片，介绍一下你了解到的少数民族的情况。 3. 学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。教师利用课后资料袋中的图片， 补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。 4. 在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共 同学习。 今天，老师就带你们到其中一所去看一看。 （课件出示 2 ）板书课题： 1.大青树下的小学。 5. 请大家读题。谁来说说课题该怎么读？我们再一起把课题读一遍。 二、初读课文，自学生字 大青树下的小学有什么特色呢？让咱们一起走进这所大青树下的小学， 去认识一群少数民族的孩子， 去感受这所小学 的魅力。 1.请你自己试着读课文。 （1 ）给课文标出自然段。 （2 ）勾画出不认识的字，根据注音拼读，读不通顺的地方反复多读几遍。 2. 学生试读。 3. 指名分自然段朗读。 教师相机出示每自然段中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语也出示让学生认读。 4.(1) （课件出示3 、4 ）本课生字组成的词语。 认读形式灵活多样。 （ 2 ）有关民族的词语。 （课件出示5 ） 5. 词语我理解 3. 有的词语不仅要弄清它的意思，还要想一想这个词用在什么场合？ （1 ）小组交流自己理解的词语。 （2 ）猜猜我是谁。根据意思说出对应词语。 （课件出示 7 ） ①指旌旗随风摆动的样子。 ( ) ②形容色彩华丽。 ( ) ③山间平整的场地。 ( ) ④边防，边境。 ( ) ⑤两人徒手较量 , 以把对手摔倒为胜的竞技运动。 ( ) 6. 生字我会写 （课件出示 8 ：生字田字格课件） 晨绒球汉艳服装扮读静停粗影 （1 ）识记字形 - 1 - 你有什么好办法记住这些字？ 形声字构字规律识记“装、晨” ：“衣、日”是形旁，表义； “壮、辰”是声旁，表音。 加一加：“氵 + 又 = 汉”“扌 + 分=扮”“讠 + 卖 = 读”“米 + 且 = 粗”“青 + 争