暑假-012-五升六阅读专题内容概括（教案）.docxVIP

精锐教育学科教师辅导教案 学员编号： 所属年级：小五 课时数：3 学员姓名： 辅导科目：语文 学科教师：韩冰心 课程主题：暑假-012-五升六阅读专题内容概括 授课时间： 学习目标 1.掌握以下几种记叙文重点概括类题型的分析： （1）抓住六要素掌握记叙文事件概括的方法； （2）联系上下文掌握分析人物形象的方法； （3）掌握概括主旨的方法； 教学内容 房进门恻锹 1 .阅读文章，完成题目。 书桌 ①十多年前寄居乡下的时候，曾经托一个老木匠做一张书桌。我并不认识这个老木匠，向当地人打 听，大家一致推荐他，我就找他。 ②对于木材，我没有成见，式样也随便，我只要有一张可以靠着写写字的桌子罢了。他代我作主 张，用梧桐，因为他那里有一段梧桐，已经藏了好几年，干了。他又代我规定桌子的式样。两旁边的抽 屉要多少高，要不然装不下比拟累赘的东西。右边只须做一只抽屉，抽屉下面该是一个柜子，安置些重 要的东西，既见得稳当，取携又方便。左右两边里侧的板距离要宽些，要不然，两个膝盖时时触着两边 的板，就感觉局促，不舒服。我样样依从了他，当时言明工料价六块钱。 ③过了一个星期，过了半个月，过了二十多天，不见他把新书桌送来。我再不能等待了，特地跑去 问他。他指着靠在阴暗的屋角里的一排木板，说这些就是我那新书桌的材料。我不免疑怪，一十多天功 夫，只把一段木头解了开来！ ④他看出我的疑怪，就用教师般的神情给我开导。说整段木头虽然干了，解了开来，里面还未免有 点儿潮。如果马上拿来做家伙，不久就会出毛病，或者裂一道缝，或是接梯处松了。人家说起来，这是 某某做的“生活”，这么脆弱不经用。他向来不做这种“生活名 也向来没有受过这种指摘。现在这些木 板，要等它干透了，才好动手做书桌。 ⑤他恐怕我不相信，又举出当地的一些人家来，某家新造花厅，添置桌椅，某家小姐出阁准备嫁 妆，木料解了开来，都搁在那里等待半年八个月再上手呢。“先生，你要是有功夫，不妨到他们家里去 看看，我做的家伙是不容它出毛病的。”他说到“我做的家伙”，黄浊的眼睛放射出夸耀的光芒，宛如文 人朗诵他的得意作品时候的模样。 ⑥我知道催他快做是无效的，好在我并不着急，也就没说什么催促的话。又过了一个月，我走过他 门前，顺便进去看看。一张新书桌站在墙边了，近乎乳白色的板面显出几条年轮的痕迹。老木匠正弯着 腰，几个手指头抵着一张“沙皮”，在磨擦那安抽屉的长方孔的边缘。 ⑦我说再过一个星期，大概可以交货了吧。他望望屋外的天，又看看屋内高低不平的泥地，摇头 说：“不行。这样干燥的天气，怎么能上漆呢？要待转了东南风，天气潮湿了，上漆才容易干，才可以 透入木头的骨子里去，不会脱落。” ⑧此后下了五六天的雨。乡下的屋子，室内铺着方砖，每一块都渗出水来，像劳工背上淌着汗。无 论什么东西，手触上去总觉得黏黏的。穿在身上的衣服也散发出霉蒸气。我想，我的新书桌该在上漆了 （4）第⑥段在文中的作用是什么？ （5）对本文主旨理解最恰当的一项为哪一项（）A.表达了作者对书籍的喜爱珍惜之情。 B.表达了作者惜时如金的学习态度。 C.表达了作者对阅读的无比热爱之情。 D.表达了作者对阅读时光的无限回味。 【答案】（1）瞬间 （2）第④段画线句表现出父亲的矛盾心理：对女儿所犯错误的生气却又心疼无奈。 （3）①买来招待客人的鲜鱼和火腿被遗忘在电车上。 ②在地铁上读《百年孤独》，读到忘情。 ③在火车上读《洛丽塔》，读到泪流满面，哽咽不止。 ④把一张从加拿大买的、具有纪念意味的牛皮书签弄丢了。 （4）本段属于插叙，交代了买轩尼诗酒的重要意义，与下文我把酒丧失形成巨大反差，突出了我对读书 的痴迷 （5）（4 分）C （2 分）D4.阅读下文，完成后面的小题。 在那颗星子下 ①母校的门口是一条笔直的柏油马路，两旁凤凰木夹荫。夏天，海风捋下许多花瓣，让人不忍一步 步踩下。我的中学时代就是笼在这一片红殷殷的花雨梦中。 ②我哭过、恼过，在学校的合唱队领唱过，在恶作剧之后笑得喘不过气来。等我进入中年回想这种 种，却有一件小事，像一只小铃，轻轻然而分外清晰地在记忆中摇响。 ③高中时，我们有那么多学科，只要把功课表上所有的课程加起来就够吓人的，有十一门课。当 然，包括体育和周会。仅那个绷开线的大书包，就把我们勒得跟登山运发动那样善于负重。我私下又加 了近十门课：看电影、读小说、钓鱼、上树……我自己也不知道，究竟是把读书当玩了，还是把玩当作 读书。 ④学校规定，除了周末晚上，学生们不许看电影。老师们要以身作那么，所以我每当大摇大摆屡屡犯 规，都没有被当场逮住。 ⑤英语学期考试前夕，是星期天晚上，我串了另外三个女同学去看当时极轰动的《五朵金花》。我 们咂着冰棍儿东张西望，一望望见了我们的英语老师和她的男朋友。他们在找座位。我努力想推测她看 见了我们没有，因为她的脸那么红，红