全国初中(初一)数学竞赛辅导：第10讲-整式的乘法与除法.docxVIP

1 / 6 全国初中(初一)数学竞赛辅导 第十讲 整式的乘法与除法 中学代数中的整式是从数的概念基础上发展起来的， 因而保留着许多 数的特征， 研究的内容与方法也很类似． 例如， 整式的四则运算就可以在 许多方面与数的四则运算相类比； 也像数的运算在算术中占有重要的地位 一样， 整式的运算也是代数中最基础的部分， 它在化简、 求值、 恒等变形、 解方程等问题中有着广泛的应用． 通过整式的运算， 同学们还可以在准确 地理解整式的有关概念和法则的基础上， 进一步提高自己的运算能力． 为 此，本讲着重介绍整式运算中的乘法和除法． 整式是多项式和单项式的总称． 整式的乘除主要是多项式的乘除． 下 面先复习一下整式计算的常用公式，然后进行例题分析． 正整数指数幂的运算法则： (1)aM · an=aM+n ； (2)(ab)n=anbn； (3)(aM)n=aMn ； (4)aM ÷an=aM-n (a≠0，m＞n)； 常用的乘法公式： (1)(a+b)(a+b)=a2-b2； (2)(a±b)2=a2±2ab+b2； (4)(d±b)3=a3 ±3a2b+3ab2 ±b3； (5)(a+b+c)2=a2+b2+c2+2ab+2bc+2ca． 例 1 求[x3-(x-1)2](x-1)展开后， x2 项的系数 ． 解 [x3-(x-1)2](x-1)=x3 (x-1)-(x-1)3 ．因为 x2 项只在-(x-1)3 中出现， 所 以只要看-(x-1)3=(1-x)3 中 x2 项的系数即可．根据乘法公式有 (1-x)3=1-3x+3x2-x3， 2 / 6 所以 x2 项的系数为 3． 说明 应用乘法公式的关键，是要理解公式中字母的广泛含义，对公 式中的项数、次数、符号、系数，不要混淆，要达到正确、熟练、灵活运 用的程度，这样会给解题带来极大便利． (x-2)(x2-2x+4)-x(x+3)(x-3)+(2x-1)2． 解 原式=(x3-2x2+4x-2x2+4x-8)-x(x2-9)+(4x2-4x+1) =(x3-4x2+8x-8)-(x3-9x)+(4x2-4x+1) =13x-7=9-7=2． 说明 注意本例中(x-2)(x2-2x+4)≠x3-8． 例 3 化简(1+x)[1-x+x2-x3+…+(-x)n-1]，其中 n 为大于 1 的整数． 解 原式=1-x+x2-x3+…+(-x)n-1 +x-x2+x3+…-(-x)n-1+(-x)n =1+(-x)n． 说明 本例可推广为一个一般的形式： (a-b)(an-1+an-2b+…+abn-2+bn-1)=an-bn． 例 4 计算 (1)(a-b+c-d)(c-a-d-b)； (2)(x+2y)(x-2y)(x4-8x2y2+16y4)． 分析与解 (1)这两个多项式对应项或者相同或者互为相反数， 所以可 考虑应用平方差公式，分别把相同项结合，相反项结合． 原式=[(c-b-d)+a][(c-b-d)-a]=(c-b-d)2-a2 =c2+b2+d2+2bd-2bc-2cd-a2． (2)(x+2y)(x-2y)的结果是 x2-4y2 ，这个结果与多项式 x4-8x2y2+16y4 相 乘时，不能直接应用公式，但 3 / 6 x4-8x2y2+16y4=(x2-4y2)2 与前两个因式相乘的结果 x2-4y2 相乘时就可以利用立方差公式了． 原式=(x2-4y2)(x2-4y2)2=(x2-4y2)3 =(x2)3-3(x2)2 (4y2)+3x2 · (4y2)2-(4y2)3 =x6-12x4y2+48x2y4-64y6． 例 5 设 x，y，z 为实数，且 (y-z)2+(x-y)2+(z-x)2 =(y+z-2x)2+(x+z-2y)2+(x+y-2z)2， 解 先将已知条件化简： 左边=2x2+2y2+2z2-2xy-2yz-2xz， 右边=6x2+6y2+6z2-6xy-6yz-6xz． 所以已知条件变形为 2x2+2y2+2z2-2xy-2yz-2xz=0， 即 (x-y)2+(x-z)2+(y-z)2=0． 因为 x，y，z 均为实数，所以 x=y=z．所以 说明 本例中多次使用完全平方公式，但使用技巧上有所区别，请仔 细琢磨，灵活运用公式，会给解题带来益处． 我们把形如 a xn+a xn-1+…+a x+a n n-1 1 0 4 / 6 (n 为非负整数)的代数式称为关于x 的一元多项式，常用 f(x)， g(x)，…表示一元多项式． 多项式的除法比较复杂，为简单起见，我们只研究一元多项式的除 法．像整数除法一样， 一元多项