脊髓炎教学查房课件.pptxVIP

脊髓炎的教学查房;教学查房的目的;病例分析;病例分析;病例分析;病例分析;脊髓的结构;脊髓的结构;脊髓的功能;概念;常见类型;发病原因;病理改变;病理改变;病理改变;临床表现;典型的临床表现;感觉障碍;自主神经障碍;Horner 综合征;辅助检查;脊髓炎;脊髓炎;治疗原则;护理诊断;护理措施;护理措施;康复护理;康复护理; 3、坐位训练 患者生命体征平稳，肌力3级时，利用背架起坐，角度由小到大，臀部要有软垫保护。以后练习坐位平衡训练，由双手支撑 到床上，护士和家属给予保护，并且在平衡较好时给予一定推动力，练习再平衡力。训练时让患者坐于椅子上或床边，双足平放于地上，双手放于膝部，保持稳定。静态平衡完成后，需进一步进行动态平衡训练，让患者取不同方位、高度的目标或转移物品，由近渐远增加难度。3次/天，10min/次。; 4、下床行走训练 随着神经功能的逐渐恢复，肌力亦增强，可协助患者双手扶床，在原地踏步走和前后踢腿，在床边或室内行走，并给予步态指导，每日行走距离和时间逐渐增加。;5、心理康复护理 脊髓炎患者多为青壮年，起病急，2~3天进展至高峰，病变水平以下肢体瘫痪、感觉缺失或括约肌障碍，患者多无思想准备，其心理特点为忧虑、焦躁、担心将来能否康复、生活能否自理。医护人员应及时观察患者情绪变化，同情关心患者，多给予理解，让患者以良好的心态接受治疗，树立病人战胜疾病的信心，促进患者早日康复。;Thanks !!!