《谈读书》同步练习与答案.docxVIP

谈读书同步练习 姓名： 一、选题填空.以下词语中，划线字的注音有误的一项为哪一项（） 傅彩（fu）A.统筹（chou） 滥用（Ian） 怡情（yi） 傅彩（fu） B.粗俗（pi） B.粗俗（pi）咀嚼（zu） B.粗俗（pi） 咀嚼（zu） 疑情（ji3o） 请难（jie） C.狡黠（x谄） 固执（zhi） 藻饰（zao） 逻辑（ji） D.潼碍（zhi） 伦理(lun) 蒸窗(liu) 劝遨(jie) .以下各句中划线的成语运用不正确的一项为哪一项（） A.读书亦不可只为寻章摘句,而要深刻思考，分析研究，有自己独特的见解。 B.警察叔叔在和歹徒奋力搏斗，却有不少人袖手旁观,在一旁看热闹，实在叫人痛心。 C. 一有时间，王大朋就孜孜不倦地征战在麻将桌上,常常一打就是十几个小时。 D.像小刚偶尔在自习课上讲几句话这样的问题，你就不要吹毛求疵了。 .没有错别字的一项为哪一项（） A.提练聪颖羡慕学究B.劝诫枯躁狂妄伦理 C.蜿蜒推敲逻辑善辩D.苍芒害怕翡翠精灵.以下说法有误的一项为哪一项（） A.本文语言精练有力，警句较多，有的已经成为名言。 B.本文开篇提出论点，表达自己对读书的种种看法。 D.本文主要论述了三个方面的问题：读书C. D.本文主要论述了三个方面的问题：读书 （求知）的目的、方法及知识能塑造人的性格、弥补精神上的 种种缺陷，鼓舞人们读书（求知）。 .句中划线词语解释都正确的一项为哪一项（） ①三人务于精熟，而亮独观其大概。 ②狡黠者鄙读书，无知者羡读书。 ③如不以经验范之，那么又大而无当。 B.务（务必）鄙（低劣）范（衡量、检验）D.务（致力）鄙（看不起）范（衡量、检验）A. B.务（务必）鄙（低劣）范（衡量、检验） D.务（致力）鄙（看不起）范（衡量、检验） C.务（追求）鄙（看不起）范（模范）.给下面划线的字注音： 狡黠 藻饰 造难 潼碍 味同嚼蜡吹毛求疵 疑 墨肾 阐证 要送 二、现代文阅读.阅读培根的《谈读书》，回答以下问题。 读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论 之中；其长才也，最见于处世判事之际。练达之土虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹。全 局筹划，那么舍好学深思者莫属。读书费时过多易惰，文采藻饰太盛那么矫，全凭条文断事乃学究故态。 读书补天然之缺乏，经验又补读书之缺乏，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而 书中所示，如不以经验范之，由又大而无当。狡黠者鄙读书,无知者羡读书，唯明智之士用读书，然书 并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。读书时不可存心诘难作者，不可尽信 书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。书有可浅尝者，有可吞食者，少数那么须咀嚼消化。换 言之，有只须读其局部者，有只须大体涉猎者，少数那么须全读。读时须全神贯注，孜孜不倦。书亦可请 人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否那么书经提炼犹如水经蒸储，味同嚼蜡矣。读 书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。因此不常作文者须记忆特强，不常讨论者须天资聪颖，不 常读书者须欺世有术，始能无知而显有加。读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密.科学使人深 刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。人之才智但有滞碍,无不可读适 当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。滚球利睾肾，射箭利胸肺，漫步利肠胃，骑 术利头脑，诸如此类。如智力不集中，可令读数学，盖演题须全神贯注，稍有分散即须重演；如不能辨 异，可令读经院哲学，盖是辈皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物阐证另一物，可令读律师之案 卷。如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。 （1）作者是从哪几个方面谈读书的？ （2）作者论述了读书的重要，为什么又说〃不可尽信书上所言〃? （3）分析文中第一处画横线的句子运用了哪种论证方法，并谈谈其作用。 （4）文中第二处画横线的句子表达了什么观点？作者采用哪种方法阐述了这一观点? 8?阅读下文，回答以下问题读书三境界袁利荣 ①读书有三境界：〃吞〃〃啃〃〃品〃。 ②〃吞〃乃生吞活剥，囱囹吞枣一一是充满饥饿感的青春发奋的标志。虽然广收博采难免盲目，进食过 速导致腹胀一一但这个过程毕竟是日后学富五车、满腹经纶的必不可少的前奏。古今中外有许多人都是进 入中年后凭〃反刍〃青春岁月里的泛读而成名成家的。〃吞〃虽为知识积累的必经之途，但毕竟是读书的低级 阶段。 ③〃啃〃乃咀嚼消化，强行吸收一一是志存高远的人生必经的头昏脑涨、寝食不安的砥砺智慧的夜路。 咬烂磨碎骨头，获取钙质，这当然谈不上享受一一但却是峥噪人生必须付出的艰辛。〃为伊消得人憔悴〃是 任何一位学有所成的人都不能蠲（juan）免的里程。〃啃〃是在〃吞〃之基础上的知性提高一