优秀的沪教版语文小学三年级上册教学计划.pdfVIP

优秀的沪教版语文小学三年级上册教学计划 本班学生原有的语文基础参差不齐，两极分化严重学生书写乱， 学习习惯差。所以新学期中我要一面增强“双基”训练，一面着重实 行阅读和写作方法的指导；注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探 究兴趣；让学生观察周围事物，亲自体验，有所感受，有所发现；使 学生有强烈的参与意识和合作精神，全面提升全体学生的语文素养。 二、教学目标 1．在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活 的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自 然的思想感情；理解中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感； 学习革命、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德 教育；在发展语言水平的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、 善于思考的水平。 2．理解200个字，会写300个字。累计理解2000个字，会写 1300个字。 3．会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字水平。开始 练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。 4．用普通话准确、流利、有感情地朗读课文。 5．继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。 6．学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的 意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。 7．初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。 8．开始学习略读，粗知文章大意。 9．积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇 （段）。练习复述课文。 10．初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课 外阅读总量很多于10万字。 11．开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将 自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 12．讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努 力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。 13．结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结 合表达自己的观察所得。 上述目标有的是在低年级的基础上的进一步发展。如，低年级要 求“学习用普通话准确、流利、有感情地朗读课文”，而本册的要求 是“用普通话准确、流利、有感情地朗读课文”；低年级提出“结合 上下文，了解词句的意思”，本册在此基础上提出“初步体会课文中 关键词句在表达情意方面的作用”。“借助字典、词典和生活积累， 理解词句的意思。”作为中年级的起始阶段，有些目标是从本册开始 起步的。如，阅读方面，提出“初步把握文章的主要内容，初步体会 文章表达的思想感情。”“开始学习略读，粗知文章大意。”习作方 面，从本册“开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象”。 口语交际方面，“讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲 述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。”教学中，要 注意不同目标的起始、达到水准以及要求上的差异。 三、教学措施 1.识字、写字教学识字、写字是贯穿整个小学阶段的重要任务。 在具体的教学过程中，引导学生将已经掌握的识字方法迁移到新的识 字、写字的学习中，尊重不同学生不同的学习方式和方法，准许学生 在一定的时间以内在识字数量、识字水平上有差异。本册要求学生认 200个字、写300个字。要求理解的识字量，这是下限。应该鼓励学生 通过其他渠道自主识字，增加识字量。鼓励同学之间交流识字的方法、 经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或共同制作生字、词语卡片， 促动学生在合作学习中分享识字的乐趣。随着学生识字、写字量的增 加，识字的巩固是识字教学的一个重点，也是经常要做的一项工作。 最主要的方法是所学的字让学生多接触、多见面，特别是在阅读中多 见面。根据中年级特点，还能够在小练笔和习作中，在具体的使用中 来巩固，也就是在读写的过程中巩固和使用所学的字。另外，也能够 采取一些归类复习的方法，在适当的时候让学生做一些归类整理，教 材在这方面的安排意在引导，老师能够从这些安排中受到启示。要继 续增强写字的指导。在指导写字的时候，一定要板书示范，指导不容 易写好的笔画、结构以及容易写错的笔顺，要求学生把字写端正，写 美观。为避免学生的疲劳，每次写的字不要太多，适当分散写。在写 字教学中，要注意把握，不是字写得越多越好，而是要讲求写字的质 量。另外，从三年级上册开始，单独编写钢笔字教材和毛笔字教材， 使用写字教材要注意指导学生学习准确的执笔和运笔方法。因学生初 学钢笔字、毛笔字，运笔