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zhi chi shi r 汉语拼音教学设计 zhi chi shi r 教学设计 一、教学目标： 1、学会3 个声母zh ch sh r ，整体认读音节zhi chi shi ri 及它们的四声， 能够读准音，认清形，正确书写。 2、能够读准音节，会读拼音词。 二、教学重难点： 1、正确区别声母与整体认读音节。 2、双音节词的拼读。 三、教学准备： 教学课件 四、教学课时：1 课时 五、教学过程： 第一课时 一、复习新知，导入新课 1、抽读声母卡片：z、c、s，z 整体认读音节zi、ci、si 小朋友，上节课我们一起认识了几个新朋友，还记得吗？来，谁跟它 打个招呼？ 指名读，齐读。 z、c、s 它们有个共同的名字，叫什么？（平舌音）zi、ci、si 我们又叫 它（整体认读音节） 小朋友读得这么好，老师要给大家一个奖励，讲个故事好不好？ 实物投影打出情境图。 二、观察情境图，初步感知zh、ch、sh、r （一）出示zh、ch、sh、r 1、师：故事发生在一个美丽的大森林里，是什么时间？ 生：日出时 师：对，这就是“日 ”的r （相机出示卡片r），图上有哪些动物？ 生：一头狮子和两只猴子 2、师：对，这就是“狮子”的sh （相机出示卡片sh），这只凶猛的狮子 想要干什么？ 生：吃小猴 3、师：对，这就是“吃小猴”的ch，（相机出示卡片ch），狮子吃上小猴 了吗？为什么？ 生：没有，因为树上的小猴用一根树枝把这只小猴救 上了树。 4、师：对，这就是树枝的zh，（相机出示卡片zh），这几个字母就是我 们今天要学习的4个声母zh、ch、sh、r，教师板书课题。 三、借助语境歌学好zh、ch、sh、r 1、学习语境歌 老师把刚才的故事，编成了一首好听的儿歌，想听一听吗？ 老师范读儿歌（配乐） 一轮红日上山头，狮子想来吃小猴，树上同伴有办法，伸下树枝来搭 救。想学一学吗？ 师生共同读儿歌。 2、联系表音表形图，让学生探究字母读音 （1）小组学习 完整的教学设计请浏览：