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感谢赏析 灵石一中课前自主学习型教案1（高二）年级（物理）学科 （宋荣辉）主编（杨金梅）审查 教材序列 班级 学习目标 基础层次  选修3-2课题《互感和自感》编号 小组姓名 1.知道互感现象，以及互感现象在电工技术和电子技术中的宽泛应用。2.认识 自感现象，认识自感电动势对电路中电流的影响。3.知道自感系数的意义和决 定要素4.理解自感电动势的作用，会解说自感现象5.知道决定自感系数的要素 认识自感现象的利与弊以及对它的利用和防范 一.互感现象 1.互感现象：绕在同一铁芯上的两个线圈，当此中一个线圈上的电 流变化时，它所产生的_____________会在另一个线圈中产生感觉 电动势，这类现象叫做_____________，这类感觉电动势叫做_____ __________. 2.利用互感现象能够把_____________从一个线圈传达到另一个线圈 ，所以在电工技术和电子技术中有宽泛的应用.__________就是利用 互感现象制成的。 3.互感现象是一种常有的_____________现象，不不过发生于绕在同 一铁芯上的两个线圈之间，并且能够发生于任何两个____________ _的电路之间.在电力工程中和电子电路中，互感现象有时会影响电路的正常工作，这时要想法减小电路间的互感。 .自感现象：1.自感现象：当一个线圈中的电流变化时，它产生的变化的磁场不但在周边的电路中激发出感觉电动势，相同也使 _____________激发出感觉电动势，这类现象称为_____________.由 于自感而产生的感觉电动势叫_____________. 三.自感系数 1.实验表示：磁场的强弱正比于电流的强弱，即磁通量的变化正比于 电流的变化，能够说自感电动势正比于电流的变化率，写成等式即 _______________ 2.自感系数：自感系数L简称自感或电感，它跟线圈的大小、形状、 圈数，以及能否有铁芯等要素相关，线圈的横截面积越__________ ___、线圈绕制得越_____________、匝数越_____________，它的 自感系数越大.其余有铁芯的线圈的自感系数比没有铁芯时________ _____.单位：亨利，符号是H.常用的还有（mH）和微亨（μH）， 换算关系是1H=_____________mH=μH. 四.磁场的能量 1.磁场能量：自感现象中，线圈中电流从无到有，磁场从无到有， 电源把能量输送给线圈，储存在线圈中；电流减小时，磁场中的能量开释出来变换为电能。 2.电的“惯性”：当线圈方才接通电源的时候，自感电动势阻截线圈  物理4.6-A 学法指导 中电流的增添；当线圈中已经有了电流而电源断开或电流变弱的时 候，自感电动势又阻截线圈中电流的减小。线圈的自感系数越大， 感谢赏析 感谢赏析 这个现象越明显。 研究一：在法拉第的实验中两个线圈并没实用导线连结，当一个线圈中的电流变化时，在另一个线圈中为何会产生感觉电动势呢？ 研究二:当开关S闭合时，将看到如何的现象，试分析产生这类现象 的原由。L1 2 R SR1 思虑：在该实验中，开封闭合后，L中的电流缓慢增大，L中能否 研究层次 储存了能量？ 研究三:电路以以下图，当开关S断开时，将看到如何的现象，试分析产生这类现象的原由。 思虑：在该实验中，开关断开后，L相当于电源，为R供给电流， 那么这是的能量是从哪里来的？ 我的问题 感谢赏析 感谢赏析 灵石一中课前自主学习型教案2（高二）年级（物理）学科 教材序列 班级 自主检测  （宋荣辉）主编（杨金梅）审查 选修3-2 课题 《互感和自感》 编号 物理4.6-B 小组 姓名 1．如图是一种延时继电器，铁芯上有两个线圈A和B。 线圈A跟电源相连，线圈B两头连在一同，构成一个闭合 K C 电路。在断开开关 S时，弹簧K其实不会马上将衔铁D拉起 D 而使触头C走开，而是过一小会才履行这个动作。请问： （1）当开关S断开后，为何电磁铁还会连续吸住衔铁 S A 一小段时间？ （2）假如线圈B不闭合，能否会产生延缓成效？为何 B ？ 2. 如图4-6-2所示甲、乙电路，电阻R和自感线圈L的电阻都很小.接通S，使电路达到稳固，灯 泡A发光，则（） A.在电路甲中，断开S，A将逐渐变暗 B.在电路甲中，断开S，A将先变得更亮，然 后逐渐变暗 C.在电路乙中，断开S，A将逐渐变暗 D.在电路乙中，断开S，A将先变得更亮，然 后逐渐变暗 图4-6-2 3 在图4-6-3所示的实验中，带铁芯的、电阻较小的线圈L与灯A并联，当合上开关S后灯A正 常发光.以下说法中正确的选项是（） A.当断开S时，灯A马上熄灭 B.当断开S时，灯A忽然闪亮后熄灭 C.启用阻值与灯A相同的线圈代替L接入电路，当断开S时，灯A逐渐熄灭 D.启用阻值与线圈