《磁场对电流的作用》教学设计.docxVIP

Word — — PAGE 1 — 《磁场对电流的作用》教学设计 篇1：磁场对电流的作用教学设计 一、教学目标：  1、通过试验观看搞清通电导线在磁场中将受到磁场力的作用，知道通电导体在磁场中受力方向与电流方向，以及磁感线方向有关系。  2、知道电动机就是利用上述现象制成的`。  3、搞清电磁感应和磁场对电流作用中的能量转化。  4．培育、训练同学观看力量和从试验事实中，归纳、概括物理概念与规律的力量。  二、重点难点分析：  通电导线在磁场中受力方向与磁场方向、电流方向之间的关系是本节的难点，也是分析电动机转动的依据。学校不要求左手定则，弄清晰电动机的转动有肯定难度。  三、教具：  演示用通电直导线在磁场中受力试验器材（电源、滑动变阻器、开关、导线、蹄型磁铁、铁棒架）  通电线圈在磁场中转动的演示装置。  四、主要教学过程  ㈠、引入新课：  首先做直流电动机通电转动的演示试验，接着提出问题：电动机为什么会转动？  请同学们回忆一下奥斯特试验――电流四周存在着磁场。  复习：磁体的四周存在着磁场，电流的四周也存在着磁场；  磁场最基本的性质是对磁场中的磁体产生磁力作用，那么磁场对磁场中的电流是否会产生磁力作用呢？  即电流对磁体有力的作用，磁体对电流有无力的作用呢？  ㈡、新课教学 篇2：磁场对电流的作用教学设计 1、通电直导线在磁场中的受力演示试验。  ⑴、介绍试验装置，试验对象为通电小铜棒。（通电直导线）  ⑵、试验过程：静止在导轨上的铜棒通电后，会发生什么现象？（试验表明：通电导体在磁场中受到磁力作用。）  ⑶、转变电流方向，不转变磁场方向铜棒运动方向怎么样转变？（现象：铜棒运动方向转变。结论：通电直导线的受力方向与电流方向有关。）  ⑷、转变磁感线方向，不转变电流方向，铜棒运动方向怎么样转变？（现象：铜棒运动方向转变。结论：通电直导线的受力方向与磁感线方向有关。）  用边演示，边指导观看，边提出问题的方式，完成试验。  问：通电铜棒在磁场中，运动的缘由是什么？  通电导体在磁场中受到力的作用，力的方向与电流方向、磁感线方向是相互垂直的，不论是转变电流方向．还是转变磁场方向，都会转变力的方向。 篇3：磁场对电流的作用教学设计 A、通电导体在磁场中受到力的作用.  B、通电导体在磁场里受力的方向，与电流方向和磁感线方向有关。  2、应用：通电线圈在磁场中  ⑴、出示线圈在磁场中的演示试验装置，试验讨论对象是通电线圈。  ⑵、把一个线圈放在磁场里，接通电源让电流通过线圈，观看发生的现象。  分析课本中甲图的ab边受力向上，由磁场对电流的作用其次条可知：cd边受力向下。结果线圈将顺时针转动。  通电线圈在磁场中转动，电动机就是用这个原理制成的。下节课我们学习争论直流电动机。  分析课本中乙图的ab边仍受向上的力，cd边受向下的力，转动将停止。  争论想想议议，线圈会马上停下来吗？  （由于惯性，线圈会在平衡位置四周摇摆几下。为什么？）  小结：电动机是利用通电线圈在磁场中受力转动的原理制成的。  3、磁场对电流的作用过程中的能量变化怎样：  消耗了什么能―电能，（电源）  得到了什么能――机械能（线圈转动）  比较：电磁感应――机械能转化为电能――发电机  磁场对电流的作用――电能转化为机械能――电动机  当堂练习：课本后2题填空。  ㈢、作业：《物理之友》后相应章节§.练习作业. 篇4：《磁场对电流的作用》教学设计 教学要求：  1、知道磁场对电流存在力的作用，知道通电导体在磁场中受力方向与电流方向，以及磁感线方向有关系。转变电流方向，或转变磁感线方向，导体的受力方向随着转变。能说明通电线圈在磁场中转动的道理。  2、知道通电导体和通电线圈在磁场中受力而运动，是消耗了电能，得到了机械能。  3、培育、训练同学观看力量和从试验事实中，归纳、概括物理概念与规律的力量。  教学过程  一、引人新课  首先做直流电动机通电转动的演示试验，接着提出问题：  电动机为什么会转动？  要回答这个问题，还得请同学们回忆一下奥斯特试验的发觉——电流四周存在着磁场，并通过磁场对磁体发生作用，即电流对磁体有力的作用，再让我们逆向思考，磁体对电流有无力的作用呢？即磁体通过其磁场对电流有无力的作用呢？  现