人教版八年级数学上册第十二章全等三角形(121～122)同步测试题(教师版).docVIP

人教版八年级数学上册第十二章全等三角形(12.1～12.2)同步测试题(教师版) 人教版八年级数学上册第十二章全等三角形(12.1～12.2)同步测试题(教师版) 人教版八年级数学上册第十二章全等三角形(12.1～12.2)同步测试题(教师版) 人教版八年级数学上册第十二章全等三角形(12.1～12.2)同步测试题 (时间：100分钟满分：100分) 一、选择题(每题4分，共32分) 1.以下各组的两个图形属于全等形的是(D) 依据以下已知条件，能画出独一的△ABC的是(D)A.AB＝3，BC＝4，∠C＝40° B.AB＝4，BC＝3，∠A＝30° ∠C＝90°，AB＝6 ∠A＝60°，∠B＝45°，AB＝4 如图，OD⊥AB于点D，OP⊥AC于点P，且OD＝OP，则△AOD与△AOP全等的原由是(D) A.SSSB.ASAC.SSAD.HL 如图，给出以下四组条件： ①AB＝DE，BC＝EF，AC＝DF； ②AB＝DE，∠B＝∠E，BC＝EF； ③∠B＝∠E，BC＝EF，∠C＝∠F； ④AB＝DE，AC＝DF，∠B＝∠E. 此中能使△ABC≌△DEF的条件共有(C) A.1组B.2组C.3组D.4组 如图，点A在DE上，AC＝CE，∠1＝∠2＝∠3，则AB与DE的数目关系为(B) A.ABDEB.AB＝DE C.ABDED.没法确立 如图，在△PAB中，∠A＝∠B，M，N，K分别在PA，PB，AB上，且AM＝BK，BN＝AK.若∠MKN ＝40°，则∠P的度数为(C) A.140°B.90°C.100°D.110° 三个全等三角形按如图的形式摆放，则∠1＋∠2＋∠3的度数是(D) A.90°B.120°C.135°D.180° 以以下图，AB⊥BC且AB＝BC，CD⊥DE且CD＝DE，请依据图中所注明的数据，计算图中实线所围成的图形的面积是(D) A.64B.50C.48D.32 二、填空题(每题5分，共25分) 如图，点B在AE上，∠CAB＝∠DAB，要使△ABC≌△ABD，可增补的一个条件是：AC＝AD(答案不独一).(写出一个正确的即可) 如图，在Rt△ABC中，∠BAC＝90°，AB＝AC，分别过点B，C作过点A的直线的垂线BD， CE，垂足分别为D，E.若BD＝3，CE＝2，则DE＝5. 11.如图，在△ABC中，BF⊥AC于F，AD⊥BC于D，BF与AD订交于E.若AD＝BD，BC＝8cm， DC＝3cm，则AE＝2cm. 12.如图，在3×3的正方形网格中，∠1＋∠2＋∠3＋∠4＋∠5＝225°. 已知在平面直角坐标系中，点A，B的坐标分别为(2，0)，(2，4)，O是原点，以A，B， P为极点的三角形与△ABO全等，点P与点O不重合，写出全部符合条件的点P的坐标：(4， 0)，(0，4)和(4，4). 三、解答题(共43分) 14.(8分)如图，有一池塘，要测池塘两头A，B的距离，可先在平川上取一点C，从点C不 经过池塘能够直接抵达点A和B.连结AC并延伸到点D，使CD＝CA.连结BC并延伸到点E， 使CE＝CB.连结DE，那么量出DE的长就是A，B的距离.为何？ 解：在△ABC和△DEC中， CB＝CE， ACB＝∠DCE， CA＝CD， ∴△ABC≌△DEC(SAS). ∴AB＝DE. 故量出DE的长就是A，B的距离. 15.(10分)如图，在△ABC中，∠ACB＝90°，CD⊥AB于点D，点E在AC上，CE＝BC，过点E作AC的垂线，交CD的延伸线于点F.求证：AB＝FC. 证明：∵FE⊥AC，∠ACB＝90°， ∴∠FEC＝∠ACB＝90°. ∴∠F＋∠ECF＝90°. ∵CD⊥AB， ∴∠A＋∠ECF＝90°. ∴∠A＝∠F. ∠A＝∠F， 在△ABC和△FCE中，∠ACB＝∠FEC， BC＝CE， ∴△ABC≌△FCE(AAS). ∴AB＝FC. 16.(12分)如图，点B在AE上，点D在AC上，AB＝AD，请你增加一个合适的条件，使 △ABC≌△ADE(只好增加一个). 你增加的条件：答案不独一，如：∠C＝∠E或∠ABC＝∠ADE或AC＝AE或∠EBC＝∠CDE 或BE＝DC； 增加条件后，请说明△ABC≌△ADE的原由. 解：选∠C＝∠E为条件，原由： 在△ABC和△ADE中， ∠C＝∠E， ∠A＝∠A， AB＝AD， ∴△ABC≌△ADE(AAS). 17.(13分)如图，在Rt△ABC中，∠BAC＝90°，AC＝2AB，点D是AC的中点，将一块锐角 为45°的直角三角板如图搁置，使三角板斜边的两个端点分别与 试猜想线段BE和EC的数目及地点关系，并证明你的猜想.  A，D重合，连结  BE，EC. 解：BE＝EC，BE⊥EC. 证明：∵AC＝2AB，点D是AC的中点， ∴AB＝AD＝C