冀教版六年级数学下册《1-5 用正、负数表示事物的变化》课堂教学课件PPT小学公开课.pptxVIP

生活中的负数 第5课时 用正、 负数表示事物的变化 1.经历小组合作，观察、测量、记录水温变化以及交流实验结果的过程。 2.能用正数和负数表示熟悉的事物中数据的变化，能解答相关的简单问题。 3.积极参加小组合作活动，进一步感受用正数和负数表示事物的作用。 【重点】 能用正、 负数表示数据的增加和减少情况。 【难点】 能理解以谁为标准记录。 同学们，今天我们要一起做一个小实验。 在使用温度计时，必须把温度计的 玻璃泡完全浸没在水中，待温度稳 定后，才能准确地读出结果。 1、实验准备：两支温度计、两个杯子、冷水、开水、冰块、记录表。 测量并记录水的温度。 一定要轻拿轻放， 注意防止烫伤。 温度 时间 甲杯 乙杯 温度 (℃) 变化情况 (℃) 温度 (℃) 变化情况 (℃) 开始 第一分钟后 第二分钟后 第三分钟后 第四分钟后 第五分钟后 2、实验要求：①小组合作，安排好每人的分工。 ②做好实验记录，完成记录表。 (1) 取两个杯子，各加半杯水，分别测量并记录水的温度。 然后把数据记录在表格中。 (2) 往甲杯中加开水，往乙杯中加冰块。 我猜， 甲杯中水的温度会 升高， 因为加了开水。 我猜，乙杯中水的温度会 降低， 因为加了冰块。 想一想：两个杯子中水 的温度会有什么变化？ 温度 时间 甲杯 乙杯 温度 (℃) 变化情况 (℃) 温度 (℃) 变化情况 (℃) 开始 31 31 第一分钟后 第二分钟后 第三分钟后 第四分钟后 第五分钟后 (3) 用正数表示上升的温度，用负数表示下降的温度，把水 温的变化情况记录在下表中。 温度 时间 甲杯 乙杯 温度 (℃) 变化情况 (℃) 温度 (℃) 变化情况 (℃) 开始 31 31 第一分钟后 46 +15 27 －4 第二分钟后 第三分钟后 测得水温是2 7℃ ，下 第四分钟后 降了4℃ ，用 －4表示。 第五分钟后 (3) 用正数表示上升的温度，用负数表示下降的温度，把水 温的变化情况记录在下表中。 第一分钟后 温度 时间 甲杯 乙杯 温度 (℃) 变化情况 (℃) 温度 (℃) 变化情况 (℃) 开始 31 31 第一分钟后 46 +15 27 －4 第二分钟后 54 +8 24 －3 第三分钟后 第四分钟后 降了3℃ ， 用 ， －3表示。 第五分钟后 (3) 用正数表示上升的温度，用负数表示下降的温度，把水 温的变化情况记录在下表中。 水温继续升高到54℃ ，升 高了8℃ ，用＋8表示。 测得水温是24℃ 第二分钟后 下 甲杯 乙杯 温度 (℃) 变化情况 (℃) 温度 (℃) 变化情况 (℃) 开始 31 31 第一分钟后 46 +15 27 －4 第二分钟后 54 +8 24 －3 第三分钟后 57 +3 23 －1 第四分钟后 第五分钟后 (3) 用正数表示上升的温度，用负数表示下降的温度，把水 温的变化情况记录在下表中。 测得水温是23℃ ，下 降了1℃ ，用－1表示。 测量水温是57℃ ，升 高了3℃ ，用＋3表示。 第三分钟后 温度 时间 温度 时间 甲杯 乙杯 温度 (℃) 变化情况 (℃) 温度 (℃) 变化情况 (℃) 开始 31 31 第一分钟后 46 +15 27 －4 第二分钟后 54 +8 24 －3 第三分钟后 57 +3 23 －1 第四分钟后 第五分钟后 (3) 用正数表示上升的温度，用负数表示下降的温度，把水 温的变化情况记录在下表中。 升高 了1℃ 测量水温是58℃ 第四分钟后 来用＋1表示 －1 +1 58 22 。 。 ， ， 温度 时间 甲杯 乙杯 温度 (℃) 变化情况 (℃) 温度 (℃) 变化情况 (℃) 开始 31 31 第一分钟后 +15 27 －4 24 －3 57 +3 23 －1 第四分钟后 58 +1 22 －1 第五分钟后 59 +1 22 0 (3) 用正数表示上升的温度，用负数表示下降的温度，把水 温的变化情况记录在下表中。 第五分钟后 是59 4，升 三1分钟，后 用 ＋1 示。 高 +8 二量分 后温 表 ℃ 46 正、 负数可以表示事物的变化。水温上升用正 数表示，水温下降用负数表示，水温没有变化， 可以用0表示。 时间 早上7时 中午12时 晚上8时 变化 (℃) ＋4 －2 气温 (℃) 8 12 10 1.某天早上7时气温是8度，到中午12时上升了4度；从中午 到晚上8时下降了2度。中午12时和晚上8时的气温各是多少 度？ 8＋4=12 12－2=10 答：中午12时的气温是12℃ ，晚上8时的气温是10℃。 5－1=4 (层) 3－1=2 (层) (2) 电梯从1层上升到6层，然后又下降了2层，现在 电梯在几层