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全 册 课 件 延迟符 正版课件，所有文字、内容、动画均可修改。 注意：盗均不可修改 (高职）教育技术研究方法概述完整版教学课件 教育技术研究方法概述 《教育技术研究方法》专题内容 教育技术研究方法概述 教育技术研究设计 教育技术调查研究 教育技术内容分析 教育技术行动研究 教育技术实验研究 教育叙事 质的研究 基于设计的研究 社会网络分析 教育技术评价研究 研究资料的统计处理（SPSS软件应用） 研究报告（论文）的撰写 相关学习资源 1、《教育技术学研究方法基础》，谢幼如、李克东编著，高等教育出版社，2006年 2、《教育技术研究方法与项目实践》，谢幼如主编，铁道出版社，2011年 3、《教育技术学研究方法》，李克东编著，北京师范大学出版社，2003年 4、《教育研究方法导论》，裴娣娜，安徽教育出版社，1995年 5、《教育研究方法导论》，袁振国译，教育科学出版社，1997年 6、《教育研究方法导论》，梅雷迪斯·D.高尔等，江苏教育出版社，2004年 实践活动 项目实践1：研究选题与方案制定 项目实践2：研究方法应用与数据处理 项目实践3：研究论文（报告）撰写 问 题 要完成一项教育技术研究任务，需要 具备哪些素质和能力？ 一、教育技术研究的科学方法与体系 二、教育技术研究的程序 三、教育技术研究的内容 四、小结 一、教育技术研究的科学  方法与体系 （一）科学的研究方法 （二）教育技术研究方法的体系 （一）科学的研究方法 以客观事实为依据，遵循人们认识的规律，按照一定的系统程序去解决问题的途径、手段和工具。 1、客观性 2、程序化 3、数量化 4、现代技术手段的运用 特征： （二）教育技术研究方法的体系 哲学方法 一般研究法 经验方法（文献研究、调查、观察、实验） 理论方法（数学分析、逻辑分析） 综合方法（系统论、信息论、控制论） 专门研究法（评价研究、反应信息分析、内容分析） 现代教育技术常用的研究方法 及其适用范围 行动研究方法——较大规模的教学模式与教学设计的试验研究如有关教学模式、培养模式的研究 实验研究方法——对于个别带有创新性的，能提 出重要见解的小范围的教学研究 如教学活动（手段、方法、内容、过程、模式）的研究 评价研究方法——关于品质的评价和有关效果的分析如工作水平、教材质量、教学效果、素质能力（技能）的研究 质的研究方法——在自然情境下对社会现象所进行的整体性探究 结构化观察——行为表现的观察 问卷调查——态度反应的测量 二、教育技术研究的程序 1.研究设计 2.收集资料 确定课题 科学观察 分析变量 科学调查 建立假设 科学实验 抽取样本 3.资料分析 4.形成结论 统计处理 作出判断 模糊数学分析 得出结论 逻辑分析 撰写报告 《网络环境下互动课堂建构的研究》申报书 三、当前教育技术研究的主要 内容 （一）教学系统的设计研究 （二）学习资源的开发研究 （三）学习资源的运用研究 （四）教育技术的管理研究 （五）教育技术的评价研究 当前教育技术研究与应用 的主要领域（学术会议或期刊） 新媒体的开发与应用研究（如电子书包等） 微课建设与应用研究 云计算教育应用研究 MOOCs研究 学习系统和学习环境（智能化学习系统 ）研究 移动学习研究 …… 新媒体的开发与应用研究 如：电子书包的研究 从硬件设备角度上讲，电子书包就是一种个人便携式学习终端，从教育教学功能系统功能架构的角度来说，电子书包是学生的个人学习环境（祝智庭，2011） 电子书包的发展现状及推进策略 电子书包的系统设计研究 电子书包作为云端个人学习环境的设计研究 电子书包教学模式及其应用研究 微课的建设与应用研究 即“微型教学视频课”，时间约几至十几分钟的微型课。它是围绕学科知识点、例题习题、疑难问题、实验操作等进行的教学过程及相关资源的有机结合体。 微课的教学设计模式研究 微课件的交互学习策略研究 微课的制作与应用研究 利用微课程促进教学的应用研究 凤凰微课 “凤凰微课