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六年级奥数专题十六找规律 六年级奥数专题十六找规律 PAGE/NUMPAGES 六年级奥数专题十六找规律 六年级奥数专题十六:找规律 要点词：四边三角五边形内角规律六边形四边形奥数三角形等于 同学们从三年级开始，就陆续接触过很多“找规律”的题目，比方发现图形、数字或数表的变 化规律，发现数列的变化规律，发现周期变化规律等等。这一讲的内容是经过发现某一问题 的规律，推导出该问题的计算公式。 例1求99边形的内角和。 分析与解：三角形的内角和等于180°，但是99边形的内角和如何求呢？我们把问题简 化一下，先求四边形、五边形、六边形的内角和，找一找此中的规律。 如上图所示，将四边形ABCD分红两个三角形，每个三角形的内角和等于180°，所以 四边形的内角和等于180°×2=360°；同理，将五边形ABCDE分红三个三角形，获取五边 形的内角和等于180°×3＝540°；将六边形ABCDEF分红四个三角形，获取六边形的内角 和等于180°×4＝720°。 经过上边的图形及分析能够发现，多边形被分红的三角形数，等于边数减2。由此获取 多边形的内角和公式： n边形的内角和=180°×（n-2）（n≥3）。 有了这个公式，再求99边形的内角和就太简单了。 边形的内角和=180°×（99-2）＝17460°。 例2四边形内有10个点，以四边形的4个极点和这10个点为三角形的极点，最多能剪出多少个小三角形？ 分析与解：在10个点中任取一点A，连结A与四边形的四个极点，构成4个三角形。 再在剩下的9个点中任取一点B。假如B在某个三角形中，那么连结B与B所在的三角形 的三个极点，此时三角形总数增添2个（见左以下图）。假如B在某两个三角形的公共边上， 那么连结B与B所在边相对的极点，此时三角形总数也是增添2个（见右以下图）。 近似地，每增添一个点增添2个三角形。 所以，共可剪出三角形4＋2×9=22（个）。 假如将例2的“10个点”改为n个点，其他条件不变，那么由以上的分析可知，最多能 剪出三角形 4＋2×（n-1）=2n＋2=2×（n＋1）（个）。 同学们都知道圆柱体，假如将圆柱体的底面换成三角形，那么便获取了三棱柱（左以下图）； 同理能够获取四棱柱（下中图），五棱柱（右以下图）。 假如底面是正三角形、正四边形、正五边形正五棱柱  那么相应的柱体就是正三棱柱、正四棱柱、 例3n  棱柱有多少条棱？假如将不订交的两条棱称为一对，  那么  n棱柱共有多少对不相 交的棱？ 分析与解：n棱柱的底面和顶面都是n边形，每个n边形有n个极点，所以n棱柱共有 2n个极点。观察三棱柱、四棱柱、五棱柱的图形，能够看出，每个极点都与三条棱相连， 而每条棱连结2个极点，所以n棱柱共有棱2n×3÷2=3n（条）。 进一步观察能够发现，n棱柱中每条棱都与4条棱订交，与其他的3n－4-1=（3n－5）条棱不订交。共有3n条棱，所以不订交的棱有3n×（3n-5）（条），由于不订交的棱是成对出现的，各计算一遍就重复了一遍，所以不订交的棱共有 3n×（3n-5）÷2（对）。 例4用四条直线最多能将一个圆分红几块？用100条直线呢？ 分析与解：4条直线时，我们能够试着画，100条直线就不行能再画了，所以一定找寻 到规律。以以下图所示，一个圆是1块；1条直线将圆分为2块，即增添了1块；2条直线时， 当2条直线不订交时，增添了1块，当2条直线订交时，增添了2块。由此看出，要想分 成的块尽量多，应该使后画的直线尽量与前面已画的直线订交。 再画第3条直线时，应该与前面2条直线都订交，这样又增添了3块（见左以下图）； 画第4条直线时，应该与前面3条直线都订交，这样又增添了4块（见右以下图）。所以4 条直线最多将一个圆分红1＋1＋2＋3＋4=11（块）。 由上边的分析能够看出，画第n条直线时应该与前面已画的（n—1）条直线都订交， 此时将增添n块。由于一开始的圆算1块，所以n条直线最多将圆分红 1＋（1＋2＋3＋＋n） =1＋n（n+1）÷2（块）。 当n=100时，可分红 1＋100×（100＋1）÷2=5051（块）。 例5用3个三角形最多能够把平面分红几部分？10个三角形呢？ 分析与解：平面自己是1部分。一个三角形将平面分红三角形内、外2部分，即增添 了1部分。两个三角形不订交时将平面分红3部分，订交时，交点越多分红的部分越多（见 以下图）。 由上图看出，新增添的部分数与增添的交点数同样。所以，再画第3个三角形时，应使每 条边的交点尽量多。关于每个三角形，由于1条直线最多与三角形的两条边订交，所以第3 个三角形的每条边最多与前面2个三角形的各两条边订交，共可产生3×（2×2）=12（个） 交点，即增添12部分。所以，3个三角形最多能够把平面分红 1＋1＋6＋12=20（部分）。